NWBib - Ergebnisliste

319 Treffer in Sachgebiete > 784040 Schulformen — zeige 1 bis 100:


Das Problem mit den mittelalterlichen Stiftsschulen und -bibliotheken	Andermann, Ulrich	2023
Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen \| ein wichtiger Bestandteil an vielen nordrhein-westfälischen Schulen	Broszeit, Bernd	2023
Einzelschulische Bewältigung der Herausforderungen bei der Organisation von Schule und Unterricht während Corona - eine onlinebasierte Schulleitungsbefragung \| Wie schätzen Schulleitungen aus Nordrhein-Westfalen in Abhängigkeit von sozialräumlichen Lagen die ihnen zur Verfügung stehenden personellen, materiellen und räumlichen Ressourcen im Kontext von Distanz-, Wechsel- und Präsenzunterricht ein?	Reintjes, Christian; Im Brahm, Grit	2023
Das Projekt "Leben und Lernen im Ganztag" (LiGa NRW) \| Erkenntnisse und Perspektiven eines Schulentwicklungsprojekts in Nordrhein-Westfalen	Bülow, Sandra	2022
Die Architektur der Siegerländer Kapellenschulen: Sakralbau, Profanbau oder Gebäudehybrid? \| = <<The>> Chapel school architecture in the Siegerland a religious, non-religious, or multi-purpose building?	Eberling, Isabell	2022
Waldschulen und Waldklassenzimmer im Kreis Olpe vor über 100 Jahren	Kirsch-Stracke, Roswitha	2022
Die Entwicklung Curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen im Fach Geschichte	Häming, Norbert	2021
Die Entwicklung Curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen im Fach Mathematik	Barth, Nina	2021
Die Entwicklung Curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen im Fach Englisch	Groß, Lisa	2021
Bildung ein Profil geben, Heft 5: Sozialwissenschaften/Politik \| die Entwicklung curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen	Institut für Lehrerfortbildung (Essen)	2021
Die Entwicklung Curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen im Fach Musik	Bommes, Therea	2021
Die Entwicklung Curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen im Fach Sozialwissenschaften/Politik	Cornelsen, Alexander; Timpe, Fabian	2021
Bildung ein Profil geben, Heft 2: Englisch \| die Entwicklung curricularer Eigenprägung (CEP) an Katholischen Schulen in Nordrhein-Westfalen	Institut für Lehrerfortbildung (Essen)	2021
Post für Laschet und Gebauer \| die Corona-Krise hat zwei Dinge schonungslos offengelegt: zum einen ist das Schulsystem in Nordrhein-Westfalen technisch und inhaltlich nur unzureichend auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Lebens- und Arbeitswelt vorbereietet : zum anderen: das Home Schooling kann einen lebendigen Unterricht, den konstruktiven, persönlichen Kontakt zwischen Lehrkraft und Schülern, auch nicht ansatzweise ersetzen		2020
Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien	Eickelmann, Birgit; Heldt, Melanie; Port, Sonja	2020
Netzwerk NRW-Sportschule \| Umsetzung, Akzeptanz und Talententwicklung an 10 Standorten des Verbundmodells	Körner, Swen; Bonn, Benjamin; Karsch, Johannes; Nöcker, Christopher Alexander; Scharf, Marcel; Symanzik, Tino; Meyer & Meyer Fachverlag und Buchhandel GmbH	2020
Die Umsetzung der Maskenpflicht im Schulalltag \| das wohl sichtbarste Symbol, wie weit die Corona-Pandemie in unseren Alltag eingedrungen ist, ist die Maske : die Mund-Nasen-Bedeckung ist allüberall im öffentlichen Bereich zu sehen - auch und besonders in den Schulen : gleichwohl gibt es immer noch viele Fragen zur Maskenpflicht	Lange, Christopher	2020
Der Seiteneinstieg in den Lehrerberuf in Nordrhein-Westfalen \| Perspektiven von Schulleitungen und Ausbildungsbeauftragten	Bellenberg, Gabriele	2020
Profilierung von Schulen durch die Zertifizierung als Europaschule \| eine explorative Analyse am Beispiel zweier Schulen in Nordrhein-Westfalen	Cappel, Daria	2020
Mitfahren und von guter Praxis lernen \| eine Exkursionsreihe zu beispielhaften Schulgebäuden	Schneider, Vera	2020
Maskenpflicht im Hauruck-Verfahren \| die umfassende Maskenpflicht insbesondere an weiterführenden Schulen hat hohe Wellen geschlagen : die drastische Maßnahme wurde an Verbänden und Personalräten vorbei beschloßen : vertrauensvolle Zusammenarbeit in der Corona-Krise sieht anders aus	Wanders, Sarah	2020
Lernende Landschaften? \| Flexibilität und Durchlässigkeit pädagogischer Räume als Rahmenbedingungen inklusiver Didaktik	Zenke, Christian Timo	2019
Zuständigkeitsregelungen für den Schulbereich in NRW neu gefasst \| ein Überblick	Oelling, Ute	2019
Wege gemeinsam gehen \| multiprofessionelle Zusammenarbeit in Beratungsprozessen für eine inklusive Schule	Geist, Sabine; Brandt, Stefan	2019
Dem Verstehen auf der Spur \| ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht	Kullmann, Harry; Friedli, Reto; Hattermann, Mathias	2019
Inklusion im schulischen Alltag \| Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld	Biermann, Christine; Textor, Annette; Geist, Sabine; Kullmann, Harry	2019
Die Entwicklung der Laborschule zu einer inklusiven Schule	Siepmann, Christof	2019
Handicaps im Schulalltag \| Selbstberichte	Biermann, Christine	2019
Schulische Praxisforschung als Form der partizipativen Bildungsforschung \| das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Zenke, Christian Timo; Dorniak, Marlena; Gold, Johanna; Textor, Annette; Zentarra, Dominik	2019
"Ein sehr festes Netz, durch das hoffentlich wenige durchfallen" \| die Rekonstruktion der Idee des Unterstützungssystems "Beratungsteam" an der Laborschule aus Sicht der Sonderpädagogik und Sozialpädagogik	Stieber, Grischa	2019
Analysen zur Entwicklung der schulischen Inklusion. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von Nordrhein-Westfalen \| Analyzing the Development of Inclusive Education. The Analytical Potential of Official School Statistic Data, Using the Example of North Rhine-Westphalia	Kemper, Thomas; Goldan, Janka	2019
"Ich würde jederzeit wieder zur Laborschule gehen" \| eine Schülerin und ihre Eltern blicken zurück	Biermann, Christine	2019
Lernzeiten in der Sekundarstufe I \| Gestaltungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen für individualisiertes Lernen und Fördern	Tusche, Simone; Rosendahl, Johannes	2019
Bildungsentscheidungen von türkischen Migranteneltern \| das Zusammenspiel von Transparenz über das Bildungssystem in NRW und ethnischen sowie bildungsrelevanten Faktoren in Zusammenhang mit dem Übergangsverhalten am Ende der Grundschulzeit	Sünger, Meryem; Universität Duisburg-Essen	2019
Ganztag gut gestalten \| Nordrhein-Westfalen	Becker-Hardt, Christine; Bach, Sandra; Deutsche Kinder- und Jugendstiftung; Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule	2019
Individualisiertes Lernen im Ganztag \| Nordrhein-Westfalen	Becker-Hardt, Christine	2019
Leistung planen, zeigen und bewerten in einer inklusiven Schule \| das Thema Portfolio in Praxisforschung und Schulentwicklung	Biermann, Christine	2019
Inklusiver Mathematikunterricht an der Laborschule	Dieckmann, Jan Wilhelm; Knerndel, Holger	2019
Wie wir Schulbegleiterinnen und -begleiter konzeptionell in die Schule einbinden \| Darstellung eines Entwicklungsprozesses	Geist, Sabine	2019
"Mir gefällt es auf die Weise, wie du es erarbeitet hast"	Makowski, Thomas	2019
Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Lütje-Klose, Birgit; Siepmann, Christof	2019
Heterogenität gestalten - Übergänge nutzen	Devantié, Rainer; Lücker, Frank; Textor, Annette	2019
Inklusion aus Sicht von Laborschülerinnen	Textor, Annette	2019
Bildungsentscheidungen von türkischen Migranteneltern \| das Zusammenspiel von Transparenz über das Bildungssystem in NRW und ethnischen sowie bildungsrelevanten Faktoren in Zusammenhang mit dem Übergangsverhalten am Ende der Grundschulzeit	Sünger, Meryem; Universität Duisburg-Essen	2019
Sonderpädagogik in der Inklusion \| Aufgabenbereiche sonderpädagogischer Lehrkräfte an inklusiven Schulen am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Dorniak, Marlena	2019
Inklusion in einer verlässlichen und rhythmisierten Ganztagsschule \| die Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule	Bosse, Ulrich	2019
Inklusion im schulischen Alltag \| Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld	Biermann, Christine; Biermann, Christine; Geist, Sabine; Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Kullmann, Harry; Textor, Annette; Textor, Annette; Verlag Julius Klinkhardt	2019
Schulen in Beckum \| ein Wegweiser für Eltern	Beckum	2018
Orientierungslauf an den Haltener Schulen 2018	Harms, Christian	2018
Türkiye ve Almanya'da Demokratik Eğitimin Potansiyeli \| Uluslararası Ölçekte Yönetilen ve Öğrencilerle Öğretmenler Açısından Değerlendirilen Konular : gerekçe refah devletine kaçış : Giriş ve Derleme	Zaschke, Wolfgang	2018
Verzeichnis der allgemeinbildenden Schulen und der Ergänzungsschulen in Nordrhein-Westfalen	Landesbetrieb Information und Technik Nordrhein-Westfalen. Geschäftsbereich Statistik	2018
Zum Profil katholischer Schulen in Nordrhein-Westfalen \| das Besondere der katholischen Schulen im Vergleich zu öffentlichen Schulen	Middendorf, William	2018
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen - Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld	Külker, Anna; Dorniak, Marlena; Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Lutter, Natascha; Lütje-Klose, Birgit; Siepmann, Christof	2017
Potentiale einer demokratischen Schule in der Türkei und in Deutschland \| internationale Bildungssteuerung im Kontext generativer Themen von Schülern und Lehrkräften : Fluchtpunkt Wohlfahrtsstaat : Einführung und Katalog	Zaschke, Wolfgang	2017
In der Spur von Konzil und Synode \| Schule und Kirche im Erzbistum Paderborn	Krombusch, Gerhard	2017
Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzeptes für das Lernen in inklusiven Gruppen \| ein Unterrichtsbeispiel aus der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine	2017
Lerne zu denken - nicht Gedachtes! \| Menschlichkeit und Individualisierung am Oberstufen-Kolleg Bielefeld aus der Perspektive von zwei Absolvent_innen des Oberstufen-Kollegs	Jurak, Inga; Retemeier, Lukas	2017
Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzeptes für das Lernen in inklusiven Gruppen \| ein Unterrichtsbeispiel aus der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine	2017
Vereinssport und Schulsport im Ganztag \| Hauptsache Bewegung : da Kinder und Jugendliche aufgrund der Schulsituation immer weniger Zeit im Verein aufbringen können, haben die Vereine aktiv den Zugang zur Ganztagsschule gesucht - mit Erfolg	Ackermann, Susanne; Feyerabend, Birte	2017
Vierzehn Jahre offener Ganztag in Sankt Augustin \| Qualität und Quantität unter schwierigen Bedingungen sichern	Clauß, Sandra	2017
Gemeinsam lernen - gemeinsam aufwachsen \| viel Gutes nach eins : ausgehend vom dem Bedarf nach mehr Betreuung für Schüler/innen hat das Land seit Einrichtung der ersten Ganztagsschulen in NRW vor 14 Jahren zusätzliche Bildungsoptionen geschaffen	Hegener, Pia; Reichel, Norbert	2017
10 Jahre OGS Vinhovenschule in Willich-Neersen \| Spaß danach : aus den drei offenen Ganztagsschulen der Stadt Willich ist seit 2005 trotz finanzieller Engpässe ein umfassendes Betreuungsangebot für sämtliche Grundschulkinder geworden	Koall, Petra	2017
Individualisierung und Leistung in der gymnasialen Oberstufe am Beispiel des Oberstufen-Kollegs	Lau, Ramona; Lübeck, Anika	2017
Die katholische Bekenntnisschule in Nordrhein-Westfalen \| Informationen zur Rechtslage und Argumentationshilfen	Katholische Kirche. Erzdiözese Köln. Hauptabteilung Schule, Hochschule	2007
Schulinterne Kooperation auf dem Prüfstand \| wie Lehr- und Fachkräfte in offenen Ganztagsschulen (OGS) zusammenarbeiten - Ergebnisse aus der Bildungsberichterstattung Ganztagsschule NRW (BiGa NRW)	Steinhauer, Ramona; Altermann, André	2017
Befragung der Kundinnen und Kunden der Volkshochschule \| Ergebnisbericht 2017	Babic, Josipa; Düsseldorf. Amt für Statistik und Wahlen	2017
Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag \| Schulentwicklung am Beispiel der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Bosse, Ulrich; Banik, Martin; Freke, Nicole; Kampmeier, Daniela; Quartier, Ulrike; Sahlberg, Katriina; Walter, Jutta; Verlag Julius Klinkhardt	2017
Verzeichnis der Schulen in Nordrhein-Westfalen \| im Schuljahr	Landesbetrieb Information und Technik Nordrhein-Westfalen. Statistisches Landesamt	2009
Evaluation der NRW-Sportschulen \| Abschlussbericht	Körner, Swen; Bonn, Benjamin; Grajczak, Gregor; Segets, Michael; Steinmann, Maja Annika; Symanzik, Tino	2017
Bildung und Betreuung von Anfang an \| Kindertagespflege, Kindergarten, Ganztagsschule \| 8. Auflage 09/2017	Siegburg	2017
Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag \| Schulentwicklung am Beispiel der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Bosse, Ulrich; Banik, Martin; Freke, Nicole; Kampmeier, Daniela; Quartier, Ulrike; Sahlberg, Katriina; Walter, Jutta; Verlag Julius Klinkhardt	2017
Schulischer Ganztag - gebunden und offen \| Dreierpack : Schulunterricht ergänzt durch Freizeitangebote, dazu ein Mittagessen und verlässliche Betreuung - diese Mischung hat der NRW-Ganztagsschule in mehreren Varianten zum Erfolg verholfen	Hamacher, Claus	2017
Evaluation der NRW-Sportschulen \| Abschlussbericht	Körner, Swen; Bonn, Benjamin; Grajczak, Gregor; Segets, Michael; Steinmann, Maja Annika; Symanzik, Tino	2017
Rahmenbedingungen der Ganztagsbetreuung \| alle gern dabei : durch Unterstützung von Ganztagsschul-Konzepten hilft das Land den Kommunen bei der Betreuung schulpflichtiger Kinder und Jugendlicher, wobei der Rechtsrahmen immer noch lückenhaft ist	Fallack, Jan	2017
Ausgangsbedingungen und Entwicklungschancen eines Reformmodells \| der Schulversuch Gemeinschaftsschule in Nordrhein-Westfalen	Averbeck, Kai; Weischenberg, Julia; Holtappels, Heinz Günter	2017
Die Bedeutung der Grundschulempfehlung für die Wahl der weiterführenden Schule \| ein Vergleich zwischen Bayern und Nordrhein-Westfalen	Möller, Gerd	2016
Grundschule... und dann? \| welche weiterführende Schule ist richtig für mein Kind? : Ratgeber für die richtige Wahl der Schulform in Nettetal \| Dritte Auflage	Rose, Heike; Nettetal	2016
Lernen für die Zukunft \| die weiterführenden Schulen in Stadtlohn stellen sich vor \| Stand September 2016	Stadtlohn	2016
"Was bedeutet eigentlich "Mord an Hess?" \| rechtsextreme Geschichtsdeutungen und Propagandaaktivitäten als Herausforderung für Schule und den Geschichts- und Polititkunterricht	Tanzmann, Jens	2016
Schulen in Schwalmtal 1815-2015	Horrick, Hubert van	2016
Weiterführende Schulen in Westfalen	Wittkampf, Peter	2016
Der offene Ganztag an den Schulen mit dem Förderschwerpunkt Sprache in Trägerschaft der StädteRegion \| Bericht der drei Schulen: Erich Kästner-Schule, Lindenschule, Martinus-Schule, im Schuljahr 2014/2015	StädteRegion Aachen	2016
Den Stein ins Rollen bringen \| vom gemeinsamen Anliegen "Kinderschutz" zur strukturierten Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule vor Ort	Bücken, Milena; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2015
Schulentwicklungsplanung für die Schulen der Stadt Meckenheim 2014/15-2020/21	Thomaßen Consult	2015
Eltern aktiv - kreative Wege der Mitgestaltung in der Ganztagsschule	Andernach, Nina; Boßhammer, Herbert; Schröder, Birgit; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2015
Eltern aktiv - kreative Wege der Mitgestaltung in der Ganztagsschule	Andernach, Nina; Serviceagentur Ganztägig Lernen in Nordrhein-Westfalen (Münster (Westf))	2015
Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen	Forschungsgruppe SpOGATA	2015
Das Schulbuch (Nordrhein-Westfalen) \| Schulverzeichnis & Archiv für Nordrhein-Westfalen	Siebenherz, Eva	2015
Evaluation der Bewegungs- , Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen	Forschungsgruppe SpOGATA	2015
Weiterführende Schulen in Lippstadt \| eine Information für die Eltern der Grundschulabgänger		2015
Weiterführende Schulen der Stadt Netphen	Büdenbender, Heike; Netphen	2015
Den Stein ins Rollen bringen \| vom gemeinsamen Anliegen "Kinderschutz" zur strukturierten Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule vor Ort	Bücken, Milena; Serviceagentur Ganztägig Lernen in Nordrhein-Westfalen (Münster (Westf))	2015
Die Ahlener Schulen in der NS-Zeit	Michalski, Winfried; Rheker, Jürgen	2015
Weiterführende Schulen der Stadt Bad Berleburg \| Hauptschule, Realschule, Gymnasium : Informationen zum Übergang aus den Grundschulen \| Stand: November 2015	Bad Berleburg	2015
Partizipation von Schülerinnen und Schülern im GanzTag	Becker, Helle; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2014
Schulsozialarbeit "neu" denken: sozialpädagogische Angebote des Jugendamtes unterstützen Kinder, Eltern, Lehr- und Fachkräfte	Kleinau, Eva; Schappert, Iris	2014
Weiterführende Schulen	Bottrop	2014
Qualität in der Schulsozialarbeit \| Ausgangs- und Ansatzpunkte für eine Qualitäts(weiter)entwicklung	Haupt, Stephanie	2014
Siegburger Schulen	Cohn, Melina	2014
Schulbrief	Christlicher Schulverein Lippe	2014

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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