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Zwischen Anwendung und Reflexion
| digitale Tools im interdisziplinären Masterstudiengang Kulturvermittlung an der Universität Bielefeld
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Heye, Andreas; Mienert, Michael |
2026 |
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Universität Bielefeld
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Universität Bielefeld |
2025 |
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Partizipatives Verfahren zur Evaluation von QM-Systemen, -Verfahren und -Prozessen
| das Quality Management Analysis Poll (QUAP) der Universität Bielefeld
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Guzy, Meike; Maas, Gregor |
2025 |
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Bildungswerkstatt Bielefeld – Digitalität (auch) analog erfahren
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Förster, Milena; Knauf, Helen |
2025 |
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"Daß mich ein Bildnis so entzückt." Oder: Ist Grabbe 'instagrammable'?
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Rottschäfer, Nils |
2024 |
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Unterricht im Wald. Das Berufsfeldpraktikum Waldjugendspiele in Bielefeld
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Fränkel, Silvia; Schmäing, Till; Sellmann-Risse, Daniela |
2024 |
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Der offene Ganztag als Handlungsfeld für (angehende) Sportlehrkräfte. Vorstellung und Evaluation eines Bielefelder Good-Practice-Modells
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Schreck, Stefan; Gröben, Bernd |
2024 |
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Transfer und Innovation für die Gesundheitsregion
| CareTechHUBs als Modell für die Verknüpfung von Versorgungspraxis, Technikentwicklung und Forschung in OWL
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Heckes, Kolja Tobias; Siegler, Marcel; Seelmeyer, Udo |
2024 |
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Historisch denken Lernen braucht problemorientierte Gegenwartsbezüge
| empirische Erkenntnisse zur narrativen Kompetenz bei Studierenden
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Norden, Jörg van; Must, Thomas; Lojewski, Johanna |
2024 |
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Primarstufe statt Promotionen
| Katholische Theologie an Pädagogischer Hochschule und Universität Bielefeld
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Riedel, Peter |
2024 |
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Erweiterung von Diagnose- und Förderkompetenzen von Studierenden. Beispiele aus dem Berufsfeldpraktikum an der Beratungsstelle für Kinder mit Rechenschwierigkeiten der Universität Bielefeld
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Rottmann, Thomas; Kiskemper, Johannes; Wefers, Juliane |
2024 |
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Das DaZ-spezifische Praktikumsformat der Universität Bielefeld. FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen
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Hinrichs, Beatrix; Wahbe, Nadia; Kahmen, Frederik; Riemer, Claudia |
2024 |
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Die Rahmenkonzeption für die berufsfeldbezogene Praxisstudie an der Universität Bielefeld
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Schöning, Anke |
2024 |
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Sammlung als Prozess
| die Genese der Bielefelder Figurensammlung Reinhart Koselleck
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Blume, Judith; Link, Sarah Elena |
2023 |
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Der Studiengang der integrierten Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld
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Kottmann, Brigitte; Miller, Susanne |
2022 |
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Empirische Studien zum Praxissemester
| Untersuchungen zum Bielefelder Modell
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Klewin, Gabriele; Te Poel, Kathrin; Heinrich, Martin; Waxmann Verlag |
2022 |
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Das Bielefelder Modell zum Praxissemester im Spiegel empirischer Studien
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Klewin, Gabriele; Te Poel, Kathrin; Heinrich, Martin |
2022 |
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Studienprojekte aus der Sicht von Studierenden
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Klewin, Gabriele; Köker, Anne; Störtländer, Jan Christoph |
2022 |
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Methodendokumentation der kriminologischen Schülerbefragung in Duisburg - Panelkonsolidierung
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Beckord, Christina; Tzvetkova, Milena; Wittbrodt, Hannah |
2022 |
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Implizite Professionsvorstellungen von Studierenden im Praxissemester und ihre Bedeutung für weitere Akteure aus governancetheoretischer Perspektive
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Te Poel, Kathrin; Dietz, Margit; Ihmig, Karl-Norbert; Schlingmeyer, Katja |
2022 |
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Reflexion als eine Form des Monitorings der eigenen Professionalisierung?!
| Vorstellungen und Haltungen von Studierenden im Praxissemester zu den Begriffen der Reflexion und der reflexiven Haltung
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Lesemann, Svenja; Meyer, Nikolas |
2022 |
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Forschendes Lernen als Praxis-Trojaner akademischer Lehrer*innenbildung?
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Kneuper, Daniel; Klewin, Gabriele |
2022 |
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Forschendes Lernen im Praxissemester nach dem Bielefelder Modell
| Einschätzung aus der hochschuldidaktischen Perspektive
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Reinmann, Gabi |
2022 |
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Kooperation zwischen Studierenden und Lehrkräften im Kontext phasenverknüpfender inklusiver Lehrkräftebildung an der Universität Bielefeld
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Streese, Bettina |
2022 |
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Die Ausgestaltung des Bielefelder Praxissemesters (innerhalb der Bildungswissenschaften)
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Klewin, Gabriele |
2022 |
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