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| Titel | Erweiterung von Diagnose- und Förderkompetenzen von Studierenden. Beispiele aus dem Berufsfeldpraktikum an der Beratungsstelle für Kinder mit Rechenschwierigkeiten der Universität Bielefeld |
| Verantwortlich | Thomas Rottmann, Johannes Kiskemper und Juliane Wefers |
| Autor/in |
Rottmann, Thomas
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Kiskemper, Johannes
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Wefers, Juliane
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| Medientyp | Online |
| Publikationstyp | Aufsatz |
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Erschienen
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2024
Frankfurt
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| Inhalt | Abstract: Im Beitrag wird ein mathematikdidaktisches Konzept zur Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen im Rahmen außerschulischer Einzelförderung von Kindern mit Rechenschwierigkeiten vorgestellt, das an der Universität Bielefeld umgesetzt wird. (DIPF/Orig.) |
| DOI | 10.25656/01:28882 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-288820 |
| Quelle | Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium / Schöning, Anke [Hrsg.]; Heer, Michaela [Hrsg.]; Pahl, Michelle [Hrsg.]; Diehr, Frank [Hrsg.]; Parusel, Eva [Hrsg.]; Tinnefeld, Anja [Hrsg.]; Walke, Jutta [Hrsg.]; Bad Heilbrunn, 2024; Seite 221-228 |
| Raumsystematik |
05711 Bielefeld
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| Sachsystematik |
794010 Einzelne Hochschulen
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784062 Lehrerbildung
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| Schlagwörter |
Universität Bielefeld
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Lehramtsstudium
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Grundschulkind
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Mathematikunterricht
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Förderunterricht
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Lehrerbildung
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Pädagogische Diagnostik
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Rechenschwäche
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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