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Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung
| Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion
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Luig, Christina; Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Springer Fachmedien Wiesbaden |
2023 |
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Laborschule Bielefeld: Doing teacher research in an embryonic society
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Beadle, Kirsten; Dieckmann, Jan Wilhelm; Drah, Christine; Freke, Nicole; Hofmann, Cornelia; Kurz, Benedict; Textor, Annette; Zenke, Christian Timo |
2023 |
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Von der Schulbegleitung zur Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest. Aufgabenbereiche und multiprofessionelle Kooperation im Fokus
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Grüter, Sandra; Guth, Theresa; Goldan, Janka |
2022 |
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Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
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Kullmann, Harry; Globisch, Eva-Luisa; Heister, Nicolas |
2022 |
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Zur Relevanz der schulischen Sozialbeziehungen für die politische Unterstützung im Jugendalter
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Ziemes, Johanna Fee; Springer Fachmedien Wiesbaden |
2022 |
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Kooperation von Wissenschaft, Praxis und Administration als Wissenstransferstrategie?
| Einblicke in ein Schulentwicklungsprojekt zu Schulen in sozialräumlichen benachteiligten Lagen in NRW
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Manitius, Veronika |
2021 |
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50 Jahre Zukunft - FH Bielefeld 1971-2021 : 50 Years of Future - Bielefeld UAS 1971-2021
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Beaugrand, Andreas; Beaugrand, Andreas |
2021 |
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Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung
| Eine Grounded-Theory-Studie mit Lehrkräften im deutsch-schwedischen Vergleich
| 1st ed. 2020 |
Falkenberg, Kathleen |
2020 |
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Evidenzbasierte Überprüfung von Sprachförderkonzepten im Elementarbereich
| 1st ed. 2020 |
Blatter, Kristine; Groth, Katarina; Hasselhorn, Marcus |
2020 |
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Studienskizze und Studienprojekt - Umsetzung des Forschenden Lernens im Rahmen des Praxissemesters in den Bildungswissenschaften an der Technischen Universität Dortmund
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Vriesen, Judith |
2019 |
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Empirische Befunde zu Europaschulen in Nordrhein-Westfalen
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Hornberg, Sabine; Sonnenburg, Nadine |
2017 |
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Der Akademisierungsprozess im Arbeitsfeld Kita aus der Sicht der Träger. Eine Befragung in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Thüringen. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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Altermann, André; Holmgaard, Marie |
2016 |
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Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen
| Eine empirische Studie in NRW
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Hohberg, Iris |
2015 |
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JeKi-Unterricht - Nein danke?
| Eine Analyse der Entscheidung für oder gegen die Teilnahme am Programm "Jedem Kind ein Instrument" in Nordrhein-Westfalen = JeKi - No, thank you? : An analysis of the attendance of children eithin the program "An instrument for every child" in Northrhine-Westphalia
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Busch, Thomas; Dücker, Jelena; Kranefeld, Ulrike |
2012 |
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Der BMBF-Forschungsschwerpunkt zu "Jedem Kind ein Instrument" in Nordrhein-Westfalen und Hamburg
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2010 |
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Eine Curriculum-Werkstatt für fächerübergreifenden Unterricht
| Ansätze am Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld = A curriculum lab for interdisciplinary teaching and learning
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Huber, Ludwig; Kroeger, Hans; Schülert, Jürgen |
1996 |
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CHECK-Datenbank für Weiterbildungsangebote
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Fritsch, Helmut; Borggräfe, Barbara |
1992 |
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Aus den Projekten des ZIFF
| Zwischenberichte
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Fritsch, Helmut; Zentrales Institut für Fernstudienforschung |
1992 |
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Lernort Studienzentrum
| Zwischenbericht
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Fritsch, Helmut; Kraft-Dittmar, Alice |
1988 |
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Fernstudium als akademische Disziplin
| 8 Jahre ZIFF-Forschung
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Holmberg, Börje |
1983 |
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