NWBib - Ergebnisliste

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Ganztag - gelebte Praxis in der Stadt Eschweiler \| die Stadt Eschweiler hat sich mit allen Beteiligten frühzeitig auf den Weg gemacht, einen Qualitätsrahmen für den offenen Ganztag zu entwicklen und im Rahmen der Möglichkeiten mit Leben zu füllen	Seeger, Petra	2023
Individualisiertes Lernen und Fördern in Lernzeiten der Sekundarstufe I \| eine Bestandsaufnahme von Gestaltungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen in NRW	Rosendahl,Johannes; Tusche, Simone	2022
Familiensprachen im Offenen Ganztag \| eine ethnographische Untersuchung zur sprachlichen Praxis am Nachmittag	Böttjer, Farina; Universität Hamburg; Verlag Ferdinand Schöningh	2022
Das Projekt "Leben und Lernen im Ganztag" (LiGa NRW) \| Erkenntnisse und Perspektiven eines Schulentwicklungsprojekts in Nordrhein-Westfalen	Bülow, Sandra	2022
Ergebnisbericht zur Studie "Jugend-Bildung-Ganztag in NRW"	Steinhauer, Ramona; Spannruft, Sarah; Winkler, Nils; Institut für soziale Arbeit e.V.	2022
Potenziale der Ganztagsschule nutzen \| Forschung – Praxis – Transfer	Tusche, Simone; Webs, Tanja; W. Bertelsmann Verlag	2022
Der Offene Ganztag \| Engagement, Teamgeist, Fairness und Respekt	Reeker, Thorsten; Binding, Adela; Schwerke, Martina; Gerlach, Kerstin; Brock, Fiona; Pohlmann, Armin; Metz, Sabine	2021
Einfluss eines Bewegungs- und Ernährungsprogramms auf die sportmotorischen Eigenschaften von Kindern im Alter von 8-12 Jahren an drei ausgewählten Ganztagsschulen	Freese, Alem Tesfay Matthias; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf	2021
Einfluss eines Bewegungs- und Ernährungsprogramms auf die sportmotorischen Eigenschaften von Kindern im Alter von 8-12 Jahren an drei ausgewählten Ganztagsschulen	Freese, Alem Tesfay Matthias; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf	2021
Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem \| ein Praxisbericht aus dem Projekt "Ganz In"	Hennen, Wendel	2021
Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien	Eickelmann, Birgit; Heldt, Melanie; Port, Sonja	2020
Kulturelle Bildung durch Künstlerinnen und Künstler in der Schule \| eine empirische Untersuchung zu den künstlerischen Angeboten im offenen Ganztagsbereich von Grundschulen \| 1. Auflage	Jebe, Frank; ATHENA-Verlag e.K.	2019
Lernzeiten in der Sekundarstufe I \| Gestaltungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen für individualisiertes Lernen und Fördern	Tusche, Simone; Rosendahl, Johannes	2019
Individualisiertes Lernen im Ganztag \| Nordrhein-Westfalen	Becker-Hardt, Christine	2019
Ganztag gut gestalten \| Nordrhein-Westfalen	Becker-Hardt, Christine; Bach, Sandra; Deutsche Kinder- und Jugendstiftung; Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule	2019
Individuelle Förderung in der Ganztagsgrundschule \| ein Anlass zur Kooperation?	Niehoff, Stephanie	2019
Inklusion in einer verlässlichen und rhythmisierten Ganztagsschule \| die Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule	Bosse, Ulrich	2019
Starker Ganztag - Starke Gymnasien! \| Ganztagsgymnasien in NRW	Eichmann-Ingwersen, Gerda; Ullrich, Charlotte	2019
Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive \| eine explorative Studie im Rahmen des Projektes "Ganz In"	Glesemann, Birte	2018
Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive \| eine explorative Studie im Rahmen des Projektes "Ganz In"	Glesemann, Birte	2018
Zeit haben - Zeit nutzen - Zeit gestalten im verbundenen Ganztag der Bielefelder Laborschule	Bosse, Ulrich	2017
Vereinssport und Schulsport im Ganztag \| Hauptsache Bewegung : da Kinder und Jugendliche aufgrund der Schulsituation immer weniger Zeit im Verein aufbringen können, haben die Vereine aktiv den Zugang zur Ganztagsschule gesucht - mit Erfolg	Ackermann, Susanne; Feyerabend, Birte	2017
10 Jahre OGS Vinhovenschule in Willich-Neersen \| Spaß danach : aus den drei offenen Ganztagsschulen der Stadt Willich ist seit 2005 trotz finanzieller Engpässe ein umfassendes Betreuungsangebot für sämtliche Grundschulkinder geworden	Koall, Petra	2017
Gemeinsam lernen - gemeinsam aufwachsen \| viel Gutes nach eins : ausgehend vom dem Bedarf nach mehr Betreuung für Schüler/innen hat das Land seit Einrichtung der ersten Ganztagsschulen in NRW vor 14 Jahren zusätzliche Bildungsoptionen geschaffen	Hegener, Pia; Reichel, Norbert	2017
Vierzehn Jahre offener Ganztag in Sankt Augustin \| Qualität und Quantität unter schwierigen Bedingungen sichern	Clauß, Sandra	2017
Schulinterne Kooperation auf dem Prüfstand \| wie Lehr- und Fachkräfte in offenen Ganztagsschulen (OGS) zusammenarbeiten - Ergebnisse aus der Bildungsberichterstattung Ganztagsschule NRW (BiGa NRW)	Steinhauer, Ramona; Altermann, André	2017
Die Umsetzung von Ganztagskonzepten in Stundenplänen – explorative Fallanalysen an gebundenen Ganztagsgymnasien in NRW	Lindemann, Susanne	2017
Die Umsetzung von Ganztagskonzepten in Stundenplänen – explorative Fallanalysen an gebundenen Ganztagsgymnasien in NRW	Lindemann, Susanne	2017
Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag \| Schulentwicklung am Beispiel der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Bosse, Ulrich; Banik, Martin; Freke, Nicole; Kampmeier, Daniela; Quartier, Ulrike; Sahlberg, Katriina; Walter, Jutta; Verlag Julius Klinkhardt	2017
Bildung und Betreuung von Anfang an \| Kindertagespflege, Kindergarten, Ganztagsschule \| 8. Auflage 09/2017	Siegburg	2017
Förderung begabter Grundschulkinder im Ganztag \| ein Pilotprojekt des Hoch-Begabten-Zentrums Rheinland	Wolf, Michael	2017
Schulischer Ganztag - gebunden und offen \| Dreierpack : Schulunterricht ergänzt durch Freizeitangebote, dazu ein Mittagessen und verlässliche Betreuung - diese Mischung hat der NRW-Ganztagsschule in mehreren Varianten zum Erfolg verholfen	Hamacher, Claus	2017
Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag \| Schulentwicklung am Beispiel der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Bosse, Ulrich; Banik, Martin; Freke, Nicole; Kampmeier, Daniela; Quartier, Ulrike; Sahlberg, Katriina; Walter, Jutta; Verlag Julius Klinkhardt	2017
Naturwerkstatt und freie Draußenzeit \| ein Element des verbundenen Ganztags in der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Quartier, Ulrike; Rehr, Jess	2017
Rahmenbedingungen der Ganztagsbetreuung \| alle gern dabei : durch Unterstützung von Ganztagsschul-Konzepten hilft das Land den Kommunen bei der Betreuung schulpflichtiger Kinder und Jugendlicher, wobei der Rechtsrahmen immer noch lückenhaft ist	Fallack, Jan	2017
Flächendeckend etabliert \| die offene Ganztagsschule muss längst mehr leisten als eine Über-Mittag-Betreuung	Lorra, Martina	2016
Kinder beteiligen! Anregungen zur Umsetzung von Partizipation in offenen Ganztagsschulen des Primarbereichs	Billis, Janina; Heinrich, Dörte	2016
Kinder beteiligen! Anregungen zur Umsetzung von Partizipation in offenen Ganztagsschulen des Primarbereichs	Billis, Janina; Heinrich, Dörthe; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2016
Der offene Ganztag an den Schulen mit dem Förderschwerpunkt Sprache in Trägerschaft der StädteRegion \| Bericht der drei Schulen: Erich Kästner-Schule, Lindenschule, Martinus-Schule, im Schuljahr 2014/2015	StädteRegion Aachen	2016
Den Stein ins Rollen bringen \| vom gemeinsamen Anliegen "Kinderschutz" zur strukturierten Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule vor Ort	Bücken, Milena; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2015
Der Einfluss der Ganztagsschule auf den Besuch der offenen Kinder- und Jugendarbeit \| erste Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt	Pink, Lisa; Schmidt, Holger	2015
Eltern aktiv - kreative Wege der Mitgestaltung in der Ganztagsschule	Andernach, Nina; Boßhammer, Herbert; Schröder, Birgit; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf))	2015
Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen	Forschungsgruppe SpOGATA	2015
Eltern aktiv - kreative Wege der Mitgestaltung in der Ganztagsschule	Andernach, Nina; Serviceagentur Ganztägig Lernen in Nordrhein-Westfalen (Münster (Westf))	2015
Evaluation der Bewegungs- , Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen	Forschungsgruppe SpOGATA	2015
Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien - Praxistipps für Schulleitungen	Schwanenberg, Jasmin; Hoeft, Maike; Burghoff, Martin	2015
Die Geistenbecker Gemeinschaftsgrundschule Steinsstraße \| die Entwicklung zu einer unverzichtbaren Bildungseinrichtung	Krieger, Egon	2015
Subjektive Schulkarte, Nadelmethode, Autofotografie \| Methoden, mit denen Kinder ihre Schule als Lebensort beschreiben	Deinet, Ulrich	2015
Den Stein ins Rollen bringen \| vom gemeinsamen Anliegen "Kinderschutz" zur strukturierten Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule vor Ort	Bücken, Milena; Serviceagentur Ganztägig Lernen in Nordrhein-Westfalen (Münster (Westf))	2015
Ganztagsschulen: Was bleibt zu tun? \| Handlungsbedarf in Ganztagsschulen aus Sicht der Akteure	Conraths, Andrea	2015

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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