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| Titel | Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive |
| Titelzusatz | eine explorative Studie im Rahmen des Projektes "Ganz In" |
| Verantwortlich | vorgelegt von Birte Glesemann |
| Autor/in |
Glesemann, Birte
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Abschlussarbeit |
| Technische Universität Dortmund, Dissertation, 2019 |
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Erschienen
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2018
Dortmund
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| Umfang | 283 Blätter : Diagramme |
| Parallelausgabe |
Online-Ausgabe |
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| Raumsystematik |
01 Nordrhein-Westfalen
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| Sachsystematik |
784044 Gymnasien
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| Schlagwörter |
Nordrhein-Westfalen
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Gymnasium
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Ganztagsschule
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Förderung
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Schulentwicklung
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Chancengleichheit
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