NWBib - Ergebnisliste

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Der Großraum der Laborschule im Urteil der Schülerinnen und Schüler	Weingart, Gail	2003
Die Fächergrenzen überwinden \| Projektunterricht im Schulalltag	Deterding, Rita	1997
Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Geist, Sabine	2005
Partizipation in Unterricht und Schulleben \| Beispiele aus der Laborschule Bielefeld	Lenzen, Klaus-Dieter	2004
Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule \| "die Menschen stärken, die Sachen klären"	Geist, Sabine	2005
Zwischen Professionalisierung und Überforderung: das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule aus der Sicht der Akteure	Hollenbach, Nicole	2009
Die Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld: Evaluation konkret	Hollenbach, Nicole	2003
Teacher research and school development \| German approaches and international perspectives	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Schule - Forschen - Entwickeln \| Beiträge zur Forschung und Entwicklung der Laborschule Bielefeld	Laborschule Bielefeld	2022
Die Schule forschend verändern \| Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen; Laborschule Bielefeld	2009
Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie \| Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung - das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Goldan, Janka; Geist, Sabine; Lütje-Klose, Birgit	2020
Rückblick nach vorn \| pädagogische Hoffnungen der Gegenwart auf dem Prüfstand der Erfahrung ; erweiterter Text einer Rede zum 25jährigen Bestehen der Bielefelder Schulprojekte - Laborschule und Oberstufen-Kolleg - gehalten am 09.09.1999	Hentig, Hartmut von	1999
Laborschule - Schule der Zukunft \| 2., überarb. und erg. Aufl	Thurn, Susanne; Laborschule Bielefeld	2011
Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzeptes für das Lernen in inklusiven Gruppen \| ein Unterrichtsbeispiel aus der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine	2017
Das irritierte Kind \| oder: ein Fallbericht aus der Bielefelder Laborschule	Fallenstein, Matthias	1996
Eine Schule ohne Aussonderung \| Erfahrungen mit integrativer Pädagogik	Demmer-Dieckmann, Irene; Werning, Rolf	1997
Zeit zum Aufwachsen \| Rhythmisierung des Schulalltags	Bambach, Heide; Groeben, Annemarie von der	1997
Zeit haben - Zeit nutzen - Zeit gestalten im verbundenen Ganztag der Bielefelder Laborschule	Bosse, Ulrich	2017
Gesundheit lernen \| ein Projekt zur Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung in der Grundschule	Lenzen, Klaus-Dieter	1996
Wege gemeinsam gehen \| multiprofessionelle Zusammenarbeit in Beratungsprozessen für eine inklusive Schule	Geist, Sabine; Brandt, Stefan	2019
Kollegiale Schulleitung \| ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Höhmann, Katrin	2005
Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzeptes für das Lernen in inklusiven Gruppen \| ein Unterrichtsbeispiel aus der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine	2017
Der familiäre Hintergrund von Laborschülerinnen und Laborschülern und seine Bedeutung für ihren Schulerfolg	Werner, Dirk	2003
Zeit zum Aufwachsen - Rhythmisierung des Schultags	Bambach, Heide; Bosse, Ulrich; Groeben, Annemarie von der	2011
Lernende Landschaften? \| Flexibilität und Durchlässigkeit pädagogischer Räume als Rahmenbedingungen inklusiver Didaktik	Zenke, Christian Timo	2019
Welche Kinder besuchen die Laborschule? \| eine Analyse der familiären Hintergründe	Lenz, Michael; Tillmann, Klaus-Jürgen	1999
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen - Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld	Külker, Anna; Dorniak, Marlena; Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Lutter, Natascha; Lütje-Klose, Birgit; Siepmann, Christof	2017
Dem Verstehen auf der Spur \| ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht	Kullmann, Harry; Friedli, Reto; Hattermann, Mathias	2019
Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2003
Was passiert nach dem Schulabschluss? \| vom "Schonraum" in die "Wirklichkeit"	Kleinespel, Karin; Wischer, Beate	1997
Kritische Koedukation trägt Früchte	Biermann, Christine; Lintzen, Brigitte; Schütte, Marlene	1997
Inklusion im schulischen Alltag \| Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld	Biermann, Christine; Textor, Annette; Geist, Sabine; Kullmann, Harry	2019
Das Für und Wider der Reformpädagogik \| eine Analyse der Schule Schloss Salem und der Laborschule Bielefeld		2021
Individuelle und kollektive Voraussetzungen für teamorientiertes Handeln	Liermann, Hildegard	2004
Bewegungen \| Konzeption u. Curriculumbausteine d. Erfahrungsbereiches Körpererziehung, Sport u. Spiel an d. Laborschule	Schmerbitz, Helmut; Eise, Mona; Laborschule Bielefeld	1992
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| Facherintegration, Erfahrungsorientierung und Wahlmöglichkeiten	Ohm, Thomas; Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Laborschule an der Universität Bielefeld \| pädag. Konzeption, Beispiele aus d. Sportunterricht	Christoph, Sigrun	1984
Mädchen und Jungen im Schulsport an der Laborschule Bielefeld	Schmerbitz, Helmut; Seidensticker, Wolfgang	1998
Didaktische Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschle	Groeben, Annemarie von der	2004
Lernen, Leistung, Zeugnisse \| eine Schule (fast) ohne Noten	Thurn, Susanne	1997
Evaluation und Weiterentwicklung als reflexiver Prozeß des Kollegiums \| das Beispiel Laborschule	Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter	1998
Zur Praxis der Geschlechtererziehung als pädagogisches Prinzip \| "kritische Koedukation als fächerübergreifendes Prinzip - Praxisbeispiele aus der Laborschule Bielefeld"	Biermann, Christine	1998
Reformschularchitektur? \| Laborschule und Oberstufenkolleg in Bielefeld	Thormann, Ellen	2012
Weltsprache Natur \| die Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld	Quartier, Ulrike; Kampmeier, Marcus; Bardi, Cornelia	2013
Autonomie: eine Schule regelt ihre Angelegenheiten selbst	Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Autonomie der Schule \| die bildungspolitische Diskussion in Deutschland und die Erfahrungen der Bielefelder Laborschule	Tillmann, Klaus-Jürgen	2001
Einsichten \| Berichte aus d. Bielefelder Laborschule	Lütgert, Will	1992
Die Laborschule in der Retrospektive \| die Einschätzungen der ehemaligen Laborschüler(innen) in der Oberstufe	Meyer, Kirsten	1999
Ein neuer Blick auf die AbsolventInnen der Bielefelder Laborschule	Michael, Marianne; Lübke, Silvia-Iris	1992
Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule Bielefeld	Döpp, Wiltrud	1997
Die Laborschule - ein Grundkurs	Groeben, Annemarie von der; Geist, Sabine; Thurn, Susanne	2011
Schulpädagogik als Experiment \| der Beitrag der Versuchsschulen in Jena, Chicago und Bielefeld zur pädagogischen Entwicklung der Schule \| Dr. nach Typoskript	Kleinespel, Karin	1998
Architektur als Partner für Lehren und Lernen \| e. handlungstheoret. orientierte Evaluationsstudie am Großraum d. Laborschule Bielefeld	Schmittmann, Robert	1985
Was fängt eine Schule mit ihren PISA-Ergebnissen an? \| das Beispiel Laborschule Bielefeld	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Der Mathematikunterricht an der Laborschule \| "es wird zu wenig verstehen gelernt"	Groeben, Annemarie von der; Zorn, Uta	2005
Schulentwicklung und multiple Zielerreichung in der Laborschule \| Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse	Watermann, Rainer; Stanat, Petra	2005
Eine Schule für alle Kinder \| das Selbstverständnis der Laborschule	Döpp, Wiltrud	1996
Tageslauf und Rückmeldekultur an der Laborschule als Momente eines Förderplans	Deterding, Rita; Bürger, Melanie	2005
Lebenszeichen \| e. Bericht über Streifzüge durch d. Laborschule. -	Rumpf, Horst	1984
Schulpartnerschaft Las Praderas/Nicaragua - Laborschule Bielefeld/Bundesrepublik \| e. Dokumentation	Biermann, Christine; Laborschule des Landes Nordrhein-Westfalen. Nicaragua-Gruppe (Bielefeld)	1988
Die Schülerschaft der Laborschule \| von der Konzeption der 1970er Jahre zur Realität der 1990er Jahre	Tillmann, Klaus-Jürgen; Werner, Dirk	2005
Stammgruppenklima an der Laborschule \| eine interne Vergleichsstudie	Jachmann, Michael	1999
Das Konzept der Integrativen Pädagogik an der Laborschule	Demmer-Dieckmann, Irene	2001
Schule ohne Noten \| Lernberichte in der Praxis der Laborschule	Lübke, Silvia-Iris	1996
Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule \| eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts	Thurn, Susanne	2003
Schulentwicklung und Lehrerbildung \| das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand	Terhart, Ewald	2007
Die Entwicklung der Laborschule zu einer inklusiven Schule	Siepmann, Christof	2019
Eine Schule für alle Kinder \| die Laborschule im Spiegel von Bildungsbiographien \| Dr. nach Typoskript	Döpp, Wiltrud; Hansen, Sylvie; Kleinespel, Karin	1996
Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschule	Lütgert, Will	1992
Schulentwicklung als kontinuierlicher Prozess - die Versuchsschule entwickelt sich weiter	Thurn, Susanne	2011
Die Bielefelder Laborschule \| ein Portrait	Groeben, Annemarie von der	2005
Demokratische Beteiligung in Schulen - Schülerpartizipation am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Wittkuhn, Jan Christoph	2008
Positionspapier \| "Das pädagogische, bildungspolitische und familienpolitische Entwicklungsziel der Offenen Ganztagsschule ist die Gebundene Ganztagsschule" \| Stand: 25.11.2005	Wartburgschule (Grundschule); Laborschule Bielefeld; Peter-Petersen-Schule (Köln)	2005
Englischunterricht in jahrgangsgemischten Gruppen am Beispiel der Jahrgänge 3/4/5 an der Laborschule	Bürger, Melanie; Matthias, Alexander	2005
Jahrgangsgemischtes Lernen in der Laborschule Bielefeld von der nullten bis zur zehnten Klasse	Bahle, Bianca; Freke, Nicole	2006
Durchführung und methodische Grundlagen der Untersuchung an der Laborschule Bielefeld	Watermann, Rainer; Brunner, Martin	2005
Einführung in die "Friedenswoche" an der Laborschule im Oktober 1983. -	Hentig, Hartmut von	1984
Ein Zipfel der besseren Welt \| Leben und Lernen in der Bielefelder Laborschule \| 1. Aufl	Groeben, Annemarie von der; Rieger, Maria Friederike	1991
Wie geht es weiter? \| Erfahrungen, die zu Perspektiven führen	Demmer-Dieckmann, Irene; Struck, Bruno	2001
Israelische Kibbutzschulen und die Bielefelder Laborschule als Schulen der Reformpädagogik	Lütgert, Will	1990
Die Laborschule als pädagogische und als instituionelle Alternative \| was ist für Regelschulen interessant?	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Soziales Lernen an einer Reformschule \| Evaluationsstudie über Unterschiede von Sozialisationsprozessen in Reform- und Regelschulen	Wischer, Beate	2003
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Groeben, Annemarie von der	2005
Gesunde Schule und bewegte Schule \| Ansätze zur ganzheitlichen Gesundheitsförderung	Büttner, Gerd; Schmerbitz, Helmut; Seidensticker, Wolfgang	1997
Textilkunst an der Laborschule Bielefeld \| Wahrnehmen, Gestalten, Individualisieren	Thurn, Susanne; Wieczorek, Monika; Debus Pädagogik Verlag	2017
Die Entwicklung des Konzepts einer geschlechterbewussten Pädagogik - von den Anfängen bis zum Schulprogramm	Biermann, Christine; Schütte, Marlene	2011
Schulische Praxisforschung als Form der partizipativen Bildungsforschung \| das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Zenke, Christian Timo; Dorniak, Marlena; Gold, Johanna; Textor, Annette; Zentarra, Dominik	2019
Schule als biographische Erfahrung \| die Laborschule im Urteil ihrer Absolventen	Kleinespel, Karin	1990
"Ich würde jederzeit wieder zur Laborschule gehen" \| eine Schülerin und ihre Eltern blicken zurück	Biermann, Christine	2019
Lehrerforschung: das Konzept von Hartmut von Hentig	Groeben, Annemarie von der	2009
Jahrgangsmischung als gelebte Wirklichkeit - Sprachunterricht an der Laborschule	Groeben, Annemarie von der; Schwarz, Ramona	2015
Die Frau in ihrem Körper \| körperorientierte Selbsterfahrung für Mädchen während der Pubertät ; ein Forschungsprojekt der Laborschule Bielefeld	Lintzen, Brigitte; Middendorf-Greife, Hedwig	1998
"Ein sehr festes Netz, durch das hoffentlich wenige durchfallen" \| die Rekonstruktion der Idee des Unterstützungssystems "Beratungsteam" an der Laborschule aus Sicht der Sonderpädagogik und Sozialpädagogik	Stieber, Grischa	2019
Lernen in heterogenen Gruppen aus Schülersicht \| ausgewählte Ergebnisse aus der Absolventenstudie	Wischer, Beate	2001
Die Laborschule im Urteil ihrer Absolventen \| Konzepte, Ergebnisse und Perspektiven der Absolventenstudie \| 1. Aufl	Jachmann, Michael	1999
Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie \| Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung – das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Goldan, Janka; Geist, Sabine; Lütje-Klose, Birgit	2020
Am Kleinen das Große lernen \| Erziehung zu Verantwortung und Demokratie an der Bielefelder Laborschule	Groeben, Annemarie von der	2000
Weltsprache Natur \| die Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld	Quartier, Ulrike; Kampmeier, Marcus; Bardi, Cornelia	2013
"Ich glaube, die Mädchen sind auf jeden Fall engagierter" \| wie Laborschülerinnen und Laborschüler ihre Naturwissenschaftsergebnisse sehen	Hollenbach, Nicole; Krohn, Gisela	2005
Das Modell des Lehrer-Forschers an der Laborschule \| kritische Rekonstruktion der Folgen seiner Institutionalisierung in der Praxis	Döpp, Wiltrud	1990

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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