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Informationen zur Förderung neu zugewanderter Schüler_innen für Grundschulen
| Stand Januar 2026 |
Klein-Becker, Sophia; StädteRegion Aachen; StädteRegion Aachen. Kommunales Integrationszentrum |
2026 |
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Muslimische Präsenz in ausgewählten Bildungs- und Betreuungseinrichtungen in NRW
| Analyse der Modifikationen alltäglicher Ordnungen unter den Bedingungen von einrichtungsinternen Diversitätskonzepten und Säkularität
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Laßen, Arne; Universität Münster |
2025 |
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Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte
| Überblick und Begleitforschung zu einem universitären Modul
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Decker, Lena; Gersdorf, Nina; Kaplan, Ina; Schlinkmann, Eva; Universität Siegen. universi - Universitätsverlag Siegen |
2025 |
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Informationen für Schulen der Sek I
| Informationen zur Förderung neu zugewanderter Schüler_innen
| Stand Oktober 2025 |
Janetzko, Claudia; StädteRegion Aachen |
2025 |
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Non-formale Bildung und Empowerment gemeinsam denken
| der universitäre Förderunterricht für Schüler*innen mit Migrationshintergrund an der Universität Duisburg-Essen
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Lakehal, Siham; Mavruk, Gülşah |
2025 |
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Muslimische Präsenz in ausgewählten Bildungs- und Betreuungseinrichtungen in NRW
| Analyse der Modifikationen alltäglicher Ordnungen unter den Bedingungen von einrichtungsinternen Diversitätskonzepten und Säkularität
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Laßen, Arne; Universität Münster |
2025 |
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Ko-konstruktive Ansätze zur Beschulung neu zugewanderter Kinder im "Modellprojekt IAK"
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Cantone, Katja F.; Feier, Beata Erika |
2025 |
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Überlieferung zur Migrationsgeschichte und ihr Einsatz in der Archivpädagogik an kommunalen und staatlichen Archiven
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Schaller, Annekatrin; Fiedler, Heike; Rudnik, Martina |
2024 |
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Informationen für Grundschulen
| Förderung neu zugewanderter Schüler_innen
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Knaak-Mertens, Heike; Ropers, Mirjam; StädteRegion Aachen |
2024 |
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Atlas der Bildungslandschaft allgemeinbildender Schulen in Ostwestfalen-Lippe und im Landesvergleich
| Schulbesuche und Schulabschlüsse der männlichen und weiblichen Ausländer- und Aussiedler-Schüler im Vergleich mit einheimisch deutschen Schülerinnen und Schülern
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Keil, Hans-Joachim |
2006 |
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Migration im Ruhrbergbau
| ein archivpädagogisches Praxisbeispiel mit wirtschafts- und sozialgeschichtlichen Quellen
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Weber, Johannah |
2024 |
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Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
| Einführende Handreichung zur Umsetzung des Runderlasses des Ministeriums für Schule und Bildung „Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Bildung |
2024 |
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Atlas der Bildungslandschaft berufsbildender Schulen in Ostwestfalen-Lippe und im Landesvergleich
| Schulbesuche und Schulabschlüsse der Ausländer- und Aussiedler-Schüler im Vergleich mit einheimisch deutschen Schülern
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Keil, Hans-Joachim |
2006 |
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Das DaZ-spezifische Praktikumsformat der Universität Bielefeld. FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen
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Hinrichs, Beatrix; Wahbe, Nadia; Kahmen, Frederik; Riemer, Claudia |
2024 |
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Niemals vergessen
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Siering, Heinz |
2023 |
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Empirische Perspektiven von Gymnasiallehrkräften auf den Unterricht mit neu zugewanderten Schüler:innen in Nordrhein-Westfalen
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Gerhardt, Sally; Cantone, Katja F.; Universität Duisburg-Essen |
2023 |
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Deutsch spielerisch lernen in außerschulischen Kontexten im Rahmen des Projekts "Vielfalt stärken"
| IGEL (Interkulturalität Gemeinsam Erleben und Lernen)
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Can, Magdalena; Zeh, Denise |
2023 |
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Informationen für Schulen der Sek I
| Informationen zur Förderung neu zugewanderter Schüler_innen
| Stand April 2023 |
Ropers, Mirjam; StädteRegion Aachen |
2023 |
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Vielfalt stärken - IGEL und "Vielfalt stärken"
| DigitalScouts an der Gesamtschule Bad Lippspringe
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Magiera-Rammert, Johanna |
2023 |
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Nominiert für den Deutschen Lesepreis
| das Projekt "Meine Sprache - deine Sprache" : Bibliotheken sind Orte des außerschulischen Lernens und der Freizeit und bieten dadurch Möglichkeiten für Kinder und Jugendliche, sich persönlich zu entwickeln und weiterzubilden - dadurch werden ihre Chancen auf eine aktive Integration und Teilnahme am gesellschaflichen Leben gefordert und erhöht
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Capros, Iulia; Debrow, Anja; Debrow, Anja; Pagenberg, Christiane; Pagenberg, Christiane |
2023 |
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Empirische Perspektiven von Gymnasiallehrkräften auf den Unterricht mit neu zugewanderten Schüler:innen in Nordrhein-Westfalen
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Gerhardt, Sally; Cantone, Katja F.; Universität Duisburg-Essen |
2023 |
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Anwendung und Evaluierung des Düsseldorfer Modells der Integrierten Genomischen Surveillance (IGSD) im Rahmen der Analyse von in dem Kontext von Schulen, Asylunterkünften und Gastronomiebetrieben detektierten Ausbrüchen von SARS-CoV-2 in Düsseldorf (NRW) in dem Zeitraum Februar bis Dezember 2021
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Pigulla, Moritz; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf |
2023 |
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Kein Kind ohne Schulplatz
| Perspektiven für zugewanderte Familien in Dortmund
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Gövert, Britta; Nienaber-Willaredt, Monika |
2023 |
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Der herkunftssprachliche Unterricht Arabisch in NRW: Lage und Perspektive
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Soukah, Zouheir |
2023 |
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Der Herkunftssprachliche Unterricht in Nordrhein-Westfalen
| Chancen und Herausforderungen
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Boukllouâ, Mostapha |
2023 |
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