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Ein MINT-Förderkonzept des Städtischen Gymnasiums Steinheim
| Projekt Junge ForscherInnen - Wir leben Wisssenschaft
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Krackl, Sebastian |
2019 |
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Every student succeeds? Going to school in the USA & Germany
| individuelle Förderung an der Waddell Language Academy in Charlotte, USA & dem Geschwister-Scholl-Gymnasium in Pulheim, Deutschland
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Springob, Jan; Bongartz, Christiane |
2017 |
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Der LRS-Erlass in NRW - das unbekannte Wesen?
| vor 25 Jahren im Amtsblatt veröffentlicht - heute noch aktuell
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Rüdell, Edith |
2015 |
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Möglichkeiten der Unterstützung der schulischen Entwicklungsarbeit in Netzwerken durch die Schulaufsicht - ein Ausblick auf das neue Projekt Lernpotenziale II
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Schöpke, Joachim |
2014 |
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Lernzeiten am Gymnasium
| Rahmenbedingungen, Voraussetzungen und Praxisbeispiele
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Gerken, Ute |
2014 |
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Lernpotenziale - Förderung von individuellen Neigungen, Stärken und Begabungen im Förderband für die Jahrgangsstufe 7
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Häußer, Sonja; Fröhlings, Rut |
2014 |
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Potenziale und Herausforderungen bei der Ausgestaltung von Lernzeiten an Ganztagsgymnasien - empirische Befunde der Bildungsberichterstattung Ganztagsschule NRW
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Tabel, Agathe |
2014 |
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Von der Lernzeit zum Förderturm
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Sassenhoff, Annette; Mooshage, Vera |
2014 |
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Individuelle Förderung im Gymnasium
| Praxisbeispiele
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Eichmann-Ingwersen, Gerda |
2014 |
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Schule soll in die Wirtschaft, Wirtschaft in die Schule
| die Münstermann GmbH & Co. KG und das Telgter Modell
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Krupop, Frank Stefan |
2013 |
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Evaluationsbericht Medienscouts NRW
| August 2012 |
Kerres, Michael; Schiefner-Rohs, Mandy; Heinen, Richard; Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen |
2012 |
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Hier steckt alles drin - Radioarbeit mit körperbehinderten Schülerinnen und Schülern
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Bosse, Ingo |
2012 |
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Lernförderung nach dem Bildungs- und Teilhabepaket (BuT)
| in Münster schulnah und individuell
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BoßHammer, Herbert |
2012 |
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Lernzeiten in Ganztagsschulen in NRW
| Chancen und Herausforderungen individueller Förderung
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Stötzel, Janina; Tabel, Agathe |
2012 |
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Heterogenität, gemeinsames Lernen und Differenzierung am der Evangelischen Gesamtschule Gelsenkirchen-Bismarck
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Weyer- von Schoultz, Martin |
2011 |
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Die "Mathesprechstunde" an der Hildegardisschule Münster
| ein Beispiel für individuelle Förderung am Berufskolleg
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Michael, Hildegard |
2011 |
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Profilierung und individuelle Förderung - die Schwerpunktklassen
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Obbelode, Jutta |
2010 |
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Bildung mehr als nur kognitives Wissen
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Grosse-Brockhoff, Hans-Heinrich |
2009 |
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Kein Kind geht verloren
| individuelle Förderung in Nordrhein-Westfalen: Beispiele aus der Praxis
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2008 |
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Engagementförderung an Grüterschule, Kopernikusgymnasium und Don-Bosco-Hauptschule
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Gehrke, Wiebke; Schridde, Siegmar |
2008 |
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Brauchen wir in NRW einen neuen LRS-Erlass?
| zur Diskussion zum Thema Legasthenie
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Sommer-Stumpenhorst, Norbert |
2008 |
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Basiskompetenzen im Englischen: Förderkonzepte und ihre Optimierung
| Abschlussbericht zur Evaluation im Zeitraum von 2002 bis 2005
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Glässing, Gabriele; Ellenberger, Tobias |
2006 |
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Stärkung des mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts
| Initiativen und Projekte in Nordrhein-Westfalen ; erste Fortschreibung
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung |
1999 |
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Mädchenförderung in der Schule
| Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellversuch
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Nyssen, Elke |
1996 |
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