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Inklusion als "neue" Landesaufgabe?
| zur (Un)anwendbarkeit der Konnexitätsregelung des Art. 78 Abs. 3 LV
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Schwarz, Kyrill-Alexander |
2013 |
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Diversitätssensible Lehrer*innenbildung
| theoretische und praktische Erkundungen
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Oleschko, Sven; Oleschko, Sven; Grannemann, Katharina; Grannemann, Katharina; Szukala, Andrea; Waxmann Verlag |
2022 |
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Teilhabe an Hochschulbildung
| Grundsätze, Konzepte und Praxisbeispiele für die Beratung und Begleitung von Studierenden mit Behinderung
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Bender, Carsten; Bühner, Laura; Drolshagen, Birgit; Waxmann Verlag |
2023 |
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Assistive Technologien und UK im LWL-Beratungshaus Münster (Westfalen)
| ein Angebot zur Unterstützung schulischer Inklusion
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Feichtinger, Marcel |
2015 |
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Zur Vielfalt der Anforderungen beim Lernen und Lehren in altersübergreifenden Lerngruppen auf der Sekundarstufe - Blitzlichter auf die Anregungen des Kongresses
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Schnell, Irmtraud |
2015 |
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Eine inklusive Schule für alle
| das Modell der Inklusiven Universitätsschule Köln
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Reich, Kersten; Reich, Kersten; Asselhoven, Dieter; Asselhoven, Dieter; Kargl, Silke; Kargl, Silke |
2015 |
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Reichweite und Durchsetzbarkeit des Konnexitätsprinzips im Urteil des NWVerfGH vom 10.1.2017
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Lange, Klaus |
2017 |
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miteinanderlebenlernenlachen
| Inklusive Bildung in Köln : Information für Eltern
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Köln |
2015 |
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Inklusion in der aktiven Medienarbeit
| das Projekt "medienkompetent teilhalben!"
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Ketzer, Christine |
2012 |
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E-Learning - ein Instrument zur Umsetzung schulischer Inklusion?
| ein Workshop des Landesbehindertenbeauftragten Norbert Killewald am 17. Oktober 2011
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Killewald, Norbert |
2012 |
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Heterogenität im Geographieunterricht
| Handlungs- und Wahrnehmungsmuster von GeographielehrerInnen in Nordrhein-Westfalen
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Langer, Stephan; Universität zu Köln |
2018 |
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Inklusion statt Integration
| zur Umsetzung von Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention in Nordrhein-Westfalen
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Hövel, Werner van den |
2014 |
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Gemeinschaftsgrundschule Berg Fidel, Münster
| Schule im sozialen Brennpunkt - auf dem Weg zur inklusiven Teamschule
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Stähling, Reinhard |
2012 |
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"Ein sehr festes Netz, durch das hoffentlich wenige durchfallen"
| die Rekonstruktion der Idee des Unterstützungssystems "Beratungsteam" an der Laborschule aus Sicht der Sonderpädagogik und Sozialpädagogik
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Stieber, Grischa |
2019 |
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Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Hörschädigung in unterschiedlichen Lebenslagen in Nordrhein-Westfalen
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales |
2014 |
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Heterogenität und Inklusion gestalten
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Herzig, Stefan; Becker-Mrotzek, Michael; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung |
2019 |
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Umgang mit Vielfalt
| Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Fischer, Christian; Veber, Marcel; Fischer-Ontrup, Christiane; Buschmann, Rafael |
2015 |
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DoProfiL - das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara; Waxmann Verlag |
2018 |
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"Geschönte Selektion" oder Inklusion?
| konstruktiv-kritische Anfragen aus der Grundschule Berg Fidel in Münster
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Stähling, Reinhard |
2013 |
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Handicaps im Schulalltag
| Selbstberichte
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Biermann, Christine |
2019 |
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Inklusion an Gymnasien in NRW
| Bildungspolitische Zielsetzungen, pädagogische Ansätze und praktische Erfahrungen
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Kukasch, Katharina |
2015 |
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Dealing with diversity
| innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
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Rott, David; Rott, David; Zeuch, Nina; Zeuch, Nina; Fischer, Christian; Fischer, Christian; Souvignier, Elmar; Terhart, Ewald; Waxmann Verlag |
2018 |
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Inklusion im schulischen Alltag
| Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld
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Biermann, Christine; Biermann, Christine; Geist, Sabine; Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Kullmann, Harry; Textor, Annette; Textor, Annette; Verlag Julius Klinkhardt |
2019 |
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Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung
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Lindmeier, Christian; Weiß, Hans |
2017 |
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Diversity in der LehrerInnenbildung
| internationale Dimensionen der Vielfalt in Forschung und Praxis
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Barsch, Sebastian; Barsch, Sebastian; Glutsch, Nina; Glutsch, Nina; Massumi, Mona; Massumi, Mona; Waxmann Verlag |
2017 |
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Inklusion und Konnexität
| Bericht über einen Verhandlungsprozess in Nordrhein-Westfalen
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Faber, Angela |
2014 |
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Paradigmenwechsel als Voraussetzung für gelingende Inklusion
| dargestellt am Beispiel eines inklusiven Theaterprojektes
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Weber-Peeters, Carola |
2014 |
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Forschend lernen im Kontext von individueller Förderung und inklusiver Bildung - Einblicke in die Arbeit des Lehr-Lern-Labors an der Universität Münster
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Rott, David; Veber, Marcel; Fischer, Christian |
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Zur Bedeutung des Praxissemesters für die Entwicklung berufsbezogener Interessen sowie der Einstellung zur Umsetzung inklusiver Pädagogik angehender Lehrer*innen im Studienverlauf
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Lojewski, Johanna; Streblow, Lilian; Brandhorst, André |
2022 |
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Inklusion in einer verlässlichen und rhythmisierten Ganztagsschule
| die Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule
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Bosse, Ulrich |
2019 |
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"Inklusion beginnt bei uns an der Tür"
| Kita Thomaszentrum in Bochum
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Hering, Roma; Franz, Brigitte; Stahl-Kolb, Friederike |
2019 |
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Inklusion? Ganz normal! - die Bertolt-Brecht-Gesamtschule in Bonn
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Michels, Inge |
2013 |
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Sonderpädagogik in der Inklusion
| Aufgabenbereiche sonderpädagogischer Lehrkräfte an inklusiven Schulen am Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Dorniak, Marlena |
2019 |
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Inklusion als berufsbiografisch bedeutsames Ereignis?
| Identitätsentwicklung bei erfahrenen Gymnasiallehrkräften
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Rübben, Ricarda Katrin; Verlag Julius Klinkhardt |
2021 |
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Leistung planen, zeigen und bewerten in einer inklusiven Schule
| das Thema Portfolio in Praxisforschung und Schulentwicklung
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Biermann, Christine |
2019 |
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Bildungsregionen auf dem Weg
| inklusive Bildung in Aachen, Wiesbaden, Hamburg und Oberspreewald-Lausitz
| Stand: Oktober 2012 |
Römer, Katja; Deutsche UNESCO-Kommission |
2012 |
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Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur inklusiven Bildung
| eine schriftliche Befragung von Masterstudierenden der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
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Schepanek, Theresa-Sophie |
2018 |
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Wie wir Schulbegleiterinnen und -begleiter konzeptionell in die Schule einbinden
| Darstellung eines Entwicklungsprozesses
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Geist, Sabine |
2019 |
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Musikkultur inklusiv
| 10 Jahre Förderpreis InTakt der miriam-stiftung
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Merkt, Irmgard; Merkt, Irmgard |
2014 |
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Gemeinschaftsgrundschule Wolperath-Schönau
| eine Schule in inklusiver Entwicklung
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Schmies, Elisabeth; Leidig, Tatjana |
2012 |
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Inklusion als Transformation?!
| eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion
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Badstieber, Benjamin |
2021 |
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Bildungsregionen auf dem Weg
| inklusive Bildung in Aachen, Wiesbaden, Hamburg und Oberspreewald-Lausitz
| Stand: Oktober 2012 |
Römer, Katja; Deutsche UNESCO-Kommission |
2012 |
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