|
|
| Titel | Zur Bedeutung des Praxissemesters für die Entwicklung berufsbezogener Interessen sowie der Einstellung zur Umsetzung inklusiver Pädagogik angehender Lehrer*innen im Studienverlauf |
| Verantwortlich | Johanna Lojewski, Lilian Streblow & André Brandhorst |
| Autor/in |
Lojewski, Johanna
|
Streblow, Lilian
|
Brandhorst, André
|
| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Aufsatz |
|
Erschienen
|
2022
|
| Umfang | Diagramme |
| Quelle | Empirische Studien zum Praxissemester / Gabriele Klewin, Kathrin te Pol, Martin Heinrich (Hrsg.); Münster ; New York, 2022; Seite 121-145 |
| In | Empirische Studien zum Praxissemester |
| Raumsystematik |
05711 Bielefeld
|
|
| Sachsystematik |
784062 Lehrerbildung
|
|
| Schlagwörter |
Universität Bielefeld
|
Lehramtsstudent
|
Praxissemester
|
Studienverlauf
|
Inklusive Pädagogik
|
Einstellung
|
