NWBib - Ergebnisliste

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Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem \| ein Handbuch \| 3. Aufl	Brammerts, Helmut	2010
Unterrichtsentwicklung - Das fachübergreifende Methodencurriculum KoMeT \| kooperatives Kommunikations-, Methoden-, Teamlernen	Wenzel, Elke	2010
Selbstlernphasen am Berufskolleg Liebfrauenschule Coesfeld	Koch-Höhne, Brigitte; Kleine Büning, Hermann	2010
Projekt Selbstbestimmtes Lernen - SBL an der Realschule St. Martin Sendenhorst	Mette, Elisabeth	2010
Neue Lebenslaufregimes - neue Konzepte der Bildung Erwachsener? \| 1. Aufl	Bolder, Axel	2010
Autonomie und Motivation \| Erträge des 2. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen	Arntz, Reiner; Krings, Hans P.; Kühn, Bärbel; Arbeitskreis der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute; Bremer Symposion zum Autonomen Fremdsprachenlernen (2 : 2009 : Bremen)	2011
Bewegte Rhythmisierung des Ganztags - am Beispiel der Südschule Lemgo	Buncher, Torsten	2011
Das Lernberatungsbüro - damit gemeinsam das Lernen besser gelingt	Senitsch, Susanne	2011
Aktionsforschung: Förderung des autonomen Lernens in Japanisch-Kursen der Stufen A1 und A1/A2 an der Ruhr-Universität Bochum	Asano, Yuki	2011
Selbstständiges Lernen an der Laborschule - Strukturen, Erfahrungen, Perspektiven	Heuser, Christoph; Wachendorff, Annelie	2011
KompAss \| kompetenzorientierte Aufgaben für das selbstregulierte sprachliche Lernen im Fach Deutsch der Grundschule ; Handreichung \| 1. Aufl	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung	2012
Diagnose und Förderung statt Notengebung? \| Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung	Fischer, Christian	2012
Die Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio als Möglichkeit zum selbstständigen Erarbeiten fremdsprachlicher Kompetenzen	Kontostathi, Maria-Antonia	2012
KompAss \| kompetenzorientierte Aufgaben für das selbstregulierte sprachliche Lernen im Fach Deutsch der Grundschule ; Handreichung \| 1. Aufl	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung	2012
Freie Lernzeiten für besonders begabte Schülerinnen und Schüler und für Förderschülerinnen und Förderschüler mit Migrationshintergrund	Viehmeister, Friedel; Babenek, Peter; Hofmeister, Ingrid	2014
Gemeinsam auf dem Weg zum Lerncoaching-Konzept - ein Erfahrungsbericht	Nagler, Daniel; Teepe, Nora	2014
Neigungsprojekte und Lernstudios zum selbstgesteuerten Lernen	Ziemer, Manuela	2014
Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes zur Gestaltung individueller Lernwege im Rahmen von Binnendifferenzierung	Wistokat, Friederike	2014
Die Weiterentwicklung der Lernzeiten zur Lernwerkstatt	Weber, Wolfgang; Bedminster, Nicole; Trumpetter, Dennis; Wibbeler, Simon	2014
Lerncoaching - Vom Feuerlöscher zum Rauchmelder	Engbers, Hedda; Koenen-Volkmann, Heidrun	2014
Selbstständigkeit fördern, Verständigung ermöglichen, Lernwege begleiten \| erste Ergebnisse des Teilprojekts "Individuell fördern im Ganztag - Vielfältige Zugänge zum Lernen schaffen"	Beutel, Silvia-Iris	2015
Zeit haben - Zeit nutzen - Zeit gestalten im verbundenen Ganztag der Bielefelder Laborschule	Bosse, Ulrich	2017
Lerntreff, Büffelbude oder Wissenstank - Lernen als "Amtsziel"? \| Schwerpunktthema Lernen : Mitarbeiter der Stadtbücherei Münster dürfen fünf Prozent der Arbeitszeit mit Lernen verbringen	Horstkötter, Elisabeth	2019
Lernzeiten in der Sekundarstufe I \| Gestaltungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen für individualisiertes Lernen und Fördern	Tusche, Simone; Rosendahl, Johannes	2019
Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen \| Strategien, Formate und Methoden	Schmohl, Tobias; Schäffer, Dennis; To, Kieu-Anh; Eller-Studzinsky, Bettina; W. Bertelsmann Verlag	2019

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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