NWBib - Ergebnisliste

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	Chancen und Herausforderungen der phasenübergreifenden Förderung einer reflektierenden Grundhaltung der Lehrkräftebildung am Beispiel kooperativer videogestützter Unterrichtsreflexion	Göbel, Kerstin; Rothe, Lisanne; Hoch, Christoph	2025
	Lernerfolg von Lehramtsstudierenden im "DaZ-Modul" an der Universität Duisburg-Essen - eine Evaluation individueller und studienbezogener Merkmale	Gerhardt, Sally; Schroedler, Tobias	2022
	Professionalisierung für sprachliche Vielfalt? \| eine Zwischenevaluation des "DaZ-Moduls" an der Universität Duisburg-Essen	Cantone, Katja F.; Olfert, Helena; Gerhardt, Sally; Haller, Paul; Romano, Sarah	2022
	Ein integratives Modell digitalisierungsbezogener Kompetenzen für die Lehrerausbildung	Beißwenger, Michael	2020
	Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren \| zur Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler des Instituts für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen	Niederhaus, Constanze; Schmidt, Eva	2016
	Systematische Grundschulentwicklung \| eine gemeinsame Maßnahme der Städte Essen und Mülheim an der Ruhr sowie des Landes Nordrhein-Westfalen im Rahmen von RuhrFutur	Laprell, Daniel; RuhrFutur gGmbH	2016
	Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler \| ein Kooperationsprojekt des Instituts Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an der Universität Duisburg-Essen mit der RuhrFutur gGmbH	Gerhardt, Sally	2016
	Kompetenz-(braucht)Orientierung \| über die (bisweilen einsame) Suche nach dem kompetenzorientierten Unterricht	Friedrich, Jürgen	2011
	Der Neuanfang des Gymnasiums in Gelsenkirchen-Buer nach dem 2. Weltkrieg \| Nachrichten und Erinnerungen	Lueg, Carl Heinrich	2008
	Technisches Englisch - Möglichkeiten der Gestaltung von Materialien und Unterricht	Evers, Gertie; Rhode, Edeltraud; Uehren, Klaus	1988

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