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Individuelle Förderung durch Selbstdiagnose und begleitende Lernstandsrückmeldung in Jahrgangsstufe 5 und 6 in Englisch und Mathematik Dreimeier, Willi; Gatz, Dagmar; Ulbricht, Britta 2014

Implementierung von transparenten und kompetenzorientierten Diagnoseverfahren in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik Isermann, Marco; Noch, Katja; Sonnabend, Michaela 2014

Rechenunterricht und Rechenbücher im Herzogtum Berg Wesoly, Kurt 2014

Guter Matheunterricht für alle Riethmüller, Katharina 2014

Lehrerbildung im Umfeld der Meraner Reform | Resonanz an Bielefelder Schulen 1890 - 1924 Biermann, Heike 2013

Fördern und Fordern | Aufarbeitung von Defiziten aus der Sekundarstufe 1 auf dem Weg zum Abitur am Oberstufenkolleg an der Universität Bielefeld Möller, Martina 2013

Impulse für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht | Materialien und Anregungen zur Unterrichtsentwicklung ; Berichte aus den Sinus.NRW-Projekten ; [Handreichung] | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung 2013

Kernlehrplan für die Abendrealschule in Nordrhein-Westfalen, <mathe>: Mathematik | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung 2013

Vom Lehrplan zum Unterricht | die Implementation einer Lehrplaninnovation an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel des Fachs Mathematik Hübner-Schwartz, Carola 2013

Mathematik in der lebenswertesten Stadt der Welt | eine mathematische Stadtrallye durch Münster Geukes, Matthias; Benölken, Ralf; Talhoff, Kathrin 2013

Vom Lehrplan zum Unterricht | die Implementation einer Lehrplaninnovation an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel des Fachs Mathematik Hübner-Schwartz, Carola 2013

Kernlehrplan für die Hauptschule in Nordrhein-Westfalen, <mathe>: Mathematik | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2011

Die "Mathesprechstunde" an der Hildegardisschule Münster | ein Beispiel für individuelle Förderung am Berufskolleg Michael, Hildegard 2011

Das "Mathe für kleine Asse"-Projekt an der Hermannschule | ein Beispiel für die Verknüpfung innerschulischer Förderung mit universitärer Forschung Häuser, Julie; Mundus, Daniela 2010

Praxis des Mathematikunterrichts 1750 - 1930 | Längsschnittstudie zur Implementation und geschichtlichen Entwicklung des Mathematikunterrichts am Ratsgymnasium Bielefeld Biermann, Heike Renate 2010

Die Debatten um einen Mathematiklehrplan in Westfalen 1834 | eine regionale Sozialgeschichte der Einführung von Mathematik als Hauptfach Schubring, Gert 2010

Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen, <mathe>: Mathematik | 1. Aufl., unveränd. Nachdr Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2009

Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht | empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand Hollenbach, Nicole 2009

Mathematikunterricht im Umfeld der Meraner Reform Biermann, Heike Renate 2008

Mathe kann so viel Spaß machen! | Iris Platen hilft Kindern beim Rechnen mit einer ganz einfachen Methode aus Japan Brunn, Stefan; Platen, Iris 2008

Lehrplan für das Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen, <mathe>: Mathematik | Bildungsgänge der Fachoberschule (Anlage C 9 bis C 11 und D 29) ; [Fachoberschule (Klasse 11, 12 und 13)] | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung 2007

Lernstandserhebungen Mathematik in Nordrhein-Westfalen | Impulse zum Umgang mit zentralen Tests | 1. Aufl Achilles, Helmut; Acht, Renate; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung 2007

Kernlehrplan für das Gymnasium - Sekundarstufe I (G8) in Nordrhein-Westfalen, <mathe>: Mathematik | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung 2007

Konzepte und Aufgaben zur Sicherung von Basiskompetenzen | mit Material zum Umgang mit den Kernlehrplänen Mathematik | 1. Aufl Esper, Norbert; Brandt, Werner; Landesinstitut für Schule, Qualitätsagentur (Soest) 2006

Der Mathematikunterricht an der Laborschule | "es wird zu wenig verstehen gelernt" Groeben, Annemarie von der; Zorn, Uta 2005

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