Titeldetails:
TitelMultiparadigmatische Lehrerbildung
Titelzusatzproduktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?
VerantwortlichMartin Heinrich, Günther Wolfswinkler, Isabell van Ackeren, Nina Bremm & Lilian Streblow
Autor/in Heinrich, Martin
Medientyp Print
Publikationstyp Aufsatz
Erschienen 2019
Münster
QuelleDie deutsche Schule; 2019; 111. Jahrgang, Heft 2 (2019), Seite 243-258
InDie deutsche Schule
Raumsystematik 05711 Bielefeld |
05113 Essen |
Sachsystematik 794010 Einzelne Hochschulen |
784062 Lehrerbildung |
Schlagwörter Universität Duisburg-Essen | Universität Bielefeld | Lehrerbildung | Paradigma, Wissenschaftstheorie | Pluralismus
Bestandsangaben:
Zum Bestand siehe:Die deutsche Schule