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| Titel | Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase |
| Titelzusatz | eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in jahrgangsbezogen und jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen |
| Verantwortlich | vorgelegt von: Ruth Quentmeier (geb. Schages) |
| Autor/in |
Quentmeier, Ruth
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Abschlussarbeit |
| Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2013 (Nicht für den Austausch) |
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Erschienen
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2014
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| Umfang | 291 S. : graph. Darst., Kt. |
| Parallelausgabe |
Online-Ausg. |
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| Raumsystematik |
01 Nordrhein-Westfalen
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| Sachsystematik |
784041 Grundschulen
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| Schlagwörter |
Nordrhein-Westfalen
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Elementarbereich
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Eingangsstufe
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Kind
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Förderung
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