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| Titel | Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich 'Computational Thinking' von Schülerinnen und Schülern |
| Verantwortlich | Amelie Labusch, Mario Vennemann und Birgit Eickelmann |
| Autor/in |
Labusch, Amelie
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Vennemann, Mario
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Eickelmann, Birgit
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Aufsatz |
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Erschienen
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2020
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| Umfang | Diagramme |
| Quelle | ICILS 2018 #NRW / Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, Mario Vennemann (Hrsg.); Münster ; New York, 2020; Seite [249]-258 |
| In | ICILS 2018 #NRW |
| Raumsystematik |
01 Nordrhein-Westfalen
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| Sachsystematik |
784070 Schüler
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784080 Unterricht
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884000 Information und Dokumentation
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784053 Sekundarstufe 1
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| Schlagwörter |
Nordrhein-Westfalen
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Schüler
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Soziale Herkunft
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Migrationshintergrund
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Maschinelles Lernen
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ICILS
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Geschichte 2018
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