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Learning Analytics in der Erziehungswissenschaft
| lerndatenbasierte Förderung von Selbstregulation in einem Statistikkurs
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Radtke, Anna |
2024 |
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Studis an die Originale!
| Facetten und Eindrücke zur studentischen Archivpraxis und Quellenarbeit
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Klein, Franziska |
2023 |
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Architektur als Ressource. Bericht aus der Lehre zum Bauen im Bestand an der Fachhochschule Dortmund
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Pfeiffer, Achim |
2022 |
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"Digital gestützte Lehrveranstaltungen" im Sinne von § 1a Abs. 2 LVV (NRW)
| eine erste Annäherung
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Wienbracke, Mike |
2022 |
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Zur Anrechnung des Zeitaufwands für "digital gestützte Lehrveranstaltungen" nach § 4 Abs. 6, 7 LVV NRW n. F. auf die Lehrverpflichtung
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Wienbracke, Mike |
2022 |
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"Verschwindend?"
| ein kollaboratives Lehrprojekt zur unsichtbaren Stadt
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Ruppio, Christin |
2022 |
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WISE 21/22
| überfachliche Kompetenzen an der HHU
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Falkenhain, Lucas; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf |
2021 |
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Arbeit am Menschen
| Hans Blumenberg in Münster
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Recki, Birgit |
2020 |
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Joachim Ritter in Münster
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Kranz, Margarita |
2020 |
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Verortung im ortlosen Semester
| StadtSPÄHER im Lockdown
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Welzel, Barbara |
2020 |
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Stadt Bauten Ruhr
| Lehre
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Kloke, Christina Anna; Pizonka, Sonja; Ruppio, Christin; Stremmenos, Christos |
2020 |
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Studiengang-Monitoring und Studienerfolg
| das Hochschul-Niederrhein(HN)-Studierendenpanel
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Peters, David A; Israel, Nadine |
2020 |
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Corona-Semester als Brennglas : zwei Umfragen unter Lehrenden und Studierenden der Bochumer Fakultät für Philologie
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Kleinwort, Malte |
2020 |
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Oral History an der FernUniversität in Hagen
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Ochs, Eva |
2018 |
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Verknüpfung von Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften beim Lehren und Lernen in den Competence Labs der "Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung" an der Universität zu Köln
| eine Form der Umsetzung in einem interdisziplinären Seminar
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Hofmann, Judith; Kramer, Charlotte; Müller, Britta-Kornelia; Rohde, Andreas |
2018 |
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Der "Montessori-Methodenzyklus" an der Universität Münster
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Tielkes, Monika |
2017 |
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Migration in den Neuen Medien - Bildgeschichten und Bildungsprozesse
| ein Lehrforschungsprojekt der Universität zu Köln
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Wolfgarten, Tim; Roth, Hans-Joachim; Aßmann, Sandra |
2017 |
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Lernen im Fokus von Lehrveranstaltungsevaluation
| Teching Analyis Poll (TAP) und Bielefelder Lernzielorientierte Evaluation (BiLOE)
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Frank, Andrea; Kaduk, Svenja |
2017 |
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"Planvoll" in der kunsthistorischen Lehre
| die Projektseminare und die Arbeit mit den Originalen des A:AI
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von |
2016 |
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Partizipation ermöglichen
| "Planvoll" bei der KinderUni der TU Dortmund
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von |
2016 |
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Sehpunkte in der Stadt
| "planvolle" Ausstellungsproduktion mit Studierenden
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Stremmenos, Christos |
2016 |
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Evaluation der Lehrveranstaltung "Praktikum der Psychosomatik und Psychotherapie" der Medizinischen Fakultät der Universität Münster hinsichtlich ihres Effekts auf die Gesprächsführungskompetenz der teilnehmenden Studierenden
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Drünert, Hannah; Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
2016 |
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"Planvoll" an der Technischen Universität Dortmund
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von; Welzel, Barbara; Wittmann, Regina |
2016 |
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Musikwissenschaft und Vergangenheitspolitik
| Forschung und Lehre im frühen Nachkriegsdeutschland ; mit den Lehrveranstaltungen 1945 bis 1955 (CD-ROM)
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Rothkamm, Jörg |
2015 |
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Lehrkonzept für das interdisziplinär angelegte Seminar "Planungsbezogene Soziologie" im Department Architektur und Department Bildung an der Universität Siegen
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Loth, Christine |
2015 |
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