NWBib - Ergebnisliste

245 Treffer — zeige 76 bis 175:


Demokratische Beteiligung in Schulen - Schülerpartizipation am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Wittkuhn, Jan Christoph	2008
Schulentwicklung und Lehrerbildung \| das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand	Terhart, Ewald	2007
Impuls Laborschule	Laborschule Bielefeld	2007
Reflexive Interkulturalität als Schul(sport)entwicklungsperspektive \| Skizze einer Schulfallstudie an der Laborschule Bielefeld	Gieß-Stüber, Petra	2007
Jahrgangsgemischtes Lernen in der Laborschule Bielefeld von der nullten bis zur zehnten Klasse	Bahle, Bianca; Freke, Nicole	2006
Fünfjährige in die Schule? \| Erfahrungen aus der Primarstufe der Laborschule	Bosse, Ulrich	2006
Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Geist, Sabine	2005
Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule \| "die Menschen stärken, die Sachen klären"	Geist, Sabine	2005
Kollegiale Schulleitung \| ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Höhmann, Katrin	2005
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| Facherintegration, Erfahrungsorientierung und Wahlmöglichkeiten	Ohm, Thomas; Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Was fängt eine Schule mit ihren PISA-Ergebnissen an? \| das Beispiel Laborschule Bielefeld	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Der Mathematikunterricht an der Laborschule \| "es wird zu wenig verstehen gelernt"	Groeben, Annemarie von der; Zorn, Uta	2005
Schulentwicklung und multiple Zielerreichung in der Laborschule \| Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse	Watermann, Rainer; Stanat, Petra	2005
Tageslauf und Rückmeldekultur an der Laborschule als Momente eines Förderplans	Deterding, Rita; Bürger, Melanie	2005
Die Schülerschaft der Laborschule \| von der Konzeption der 1970er Jahre zur Realität der 1990er Jahre	Tillmann, Klaus-Jürgen; Werner, Dirk	2005
Die Bielefelder Laborschule \| ein Portrait	Groeben, Annemarie von der	2005
Positionspapier \| "Das pädagogische, bildungspolitische und familienpolitische Entwicklungsziel der Offenen Ganztagsschule ist die Gebundene Ganztagsschule" \| Stand: 25.11.2005	Wartburgschule (Grundschule); Laborschule Bielefeld; Peter-Petersen-Schule (Köln)	2005
Englischunterricht in jahrgangsgemischten Gruppen am Beispiel der Jahrgänge 3/4/5 an der Laborschule	Bürger, Melanie; Matthias, Alexander	2005
Durchführung und methodische Grundlagen der Untersuchung an der Laborschule Bielefeld	Watermann, Rainer; Brunner, Martin	2005
Die Laborschule als pädagogische und als instituionelle Alternative \| was ist für Regelschulen interessant?	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Groeben, Annemarie von der	2005
"Ich glaube, die Mädchen sind auf jeden Fall engagierter" \| wie Laborschülerinnen und Laborschüler ihre Naturwissenschaftsergebnisse sehen	Hollenbach, Nicole; Krohn, Gisela	2005
Jungen und Mädchen in der Laborschule \| ein Konzept der geschlechterbewussten Pädagogik im Wandel	Biermann, Christine	2005
Jungen und Mädchen in der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Biermann, Christine	2005
Die Schülerschaft an der Laborschule \| empirische Befunde zum soziokulturellen Hintergrund und zu den Eingangsvoraussetzungen des PISA-Jahrgangs	Watermann, Rainer; Maaz, Kai; Brunner, Martin	2005
Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule \| empirische Befunde zu Unterricht, Beziehungsqualität und Elternsicht	Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin	2005
Die Laborschule als 'polis', als Verantwortungsgemeinschaft \| empirische Befunde zur politischen Sozialisation	Watermann, Rainer	2005
Der Mathematikunterricht an der Laborschule \| empirische Befunde zu den mathematischen Kompetenzen	Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2005
Die Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule \| Leitvorstellungen, Entwicklungen, Erfahrungen und Erkenntnisse aus 30 Jahren	Bambach, Heide	2005
Selbständiges Lernen an der Laborschule \| empirische Befunde zu Selbstregulation und Selbstkonzept	Trautwein, Ulrich	2005
Selbstvergewisserung und Neuorientierung \| Perspektiven der Laborschule zu Beginn des Jahrtausends	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
So funktioniert die Offene Schuleingangsstufe \| das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Althoff, Paula G.; Autorenteam Laborschule	2005
Versuchsschulen und das Regelschulsystem \| Bielefelder Erfahrungen \| 1. Aufl	Huber, Ludwig; Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Selbständiges Lernen an der Laborschule \| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht	Wachendorff, Annelie	2005
Wie reformiert sich eine Reformschule? \| Eine Studie zur Schulentwicklung an der Laborschule Bielefeld	Demmer-Dieckmann, Irene	2005
Jungen und Mädchen in der Laborschule \| empirische Befunde zu Geschlechterunterschieden	Stanat, Petra	2005
Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse \| pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis	Watermann, Rainer	2005
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| erfahrungsnah und systematisch	Groeben, Annemarie von der	2005
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| empirische Befunde zur Lesekompetenz	Stanat, Petra	2005
Möglichkeiten der Begabungsförderung im Projektunterricht der jahrgangsgemischten Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Deterding, Rita	2005
Berichtszeugnis und Förderplan: Wie an der Laborschule Berichtszeugnisse durch Förderpläne verändert wurden	Höhmann, Katrin	2005
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| empirische Befunde zu den natruwissenschaftlichen Kompetenzen	Krauss, Stefan; Brunner, Martin	2005
Die Laborschule als 'polis', als Verantwortungsgemeinschaft	Thurn, Susanne	2005
Autonomie der Schule \| die Bildungspolitische Diskussion und die Erfahrungen der Laborschule	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Laborschule - Modell für die Schule der Zukunft \| [Überarb. Neuaufl.]	Thurn, Susanne	2005
Selbständiges Lernen an der Laborschule \| Konzepte und Erfahrungen	Heuser, Christoph; Wachendorff, Annelie	2005
Es ist gerecht, Unterschiede zu machen \| Leistungsbewertung in der Primarstufe der Bielefelder Laborschule	Bambach, Heide	2005
Schulevaluation im Anschluss an Schulleistungsuntersuchungen: das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Stanat, Petra; Watermann, Rainer	2005
Partizipation in Unterricht und Schulleben \| Beispiele aus der Laborschule Bielefeld	Lenzen, Klaus-Dieter	2004
Individuelle und kollektive Voraussetzungen für teamorientiertes Handeln	Liermann, Hildegard	2004
Didaktische Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschle	Groeben, Annemarie von der	2004
Schulentwicklung zwischen Bewahren und Erneuern \| ein Schulentwicklungsprozess an der Laborschule Bielefeld am Beispiel der Mischung der Jahrgänge 3, 4 und 5	Demmer-Dieckmann, Irene	2004
Pädagogische Programmatik und empirische Forschung \| Evaluation einer reformpädagogischen (Laborschul-)Praxis durch standardisierte SchülerInnenbefragungen	Wischer, Beate	2004
Lernen Regelschulen von Reformschulen? \| Eine empirische Studie zur Verbreitung von reformpädagogischen Ideen der Bielefelder Laborschule	Krüger, Oliver	2004
In Bewegung! \| zur Evaluation von Lernberichten der Bielefelder Laborschule	Beutel, Silvia-Iris	2004
Der Großraum der Laborschule im Urteil der Schülerinnen und Schüler	Weingart, Gail	2003
Die Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld: Evaluation konkret	Hollenbach, Nicole	2003
Der familiäre Hintergrund von Laborschülerinnen und Laborschülern und seine Bedeutung für ihren Schulerfolg	Werner, Dirk	2003
Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2003
Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule \| eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts	Thurn, Susanne	2003
Soziales Lernen an einer Reformschule \| Evaluationsstudie über Unterschiede von Sozialisationsprozessen in Reform- und Regelschulen	Wischer, Beate	2003
Multiple Zielerreichung in Schulen \| das Beispiel der Laborschule Bielefeld ; eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra	2003
"Wie geht ihr an der Laborschule miteinander um? \| das soziale Klima an der Laborschule im ausgewählten Schulformvergleich	Wischer, Beate	2003
Das Selbstkonzept der eigenen fachlichen Leistungen \| Stärken und Schwächen, Attributionen für Erfolg und Misserfolg, fachliche Interessen	Weingart, Gail	2003
Die Zeit danach \| wie bereitet die Laborschule auf die nachfolgenden Lernumgebungen vor?	Hollenbach, Nicole	2003
"Als Laborschüler hat man Vor- und Nachteile ..." \| Beiträge zur Evaluation der Laborschulpädagogik aus Sicht der Absolvent(innen) \| 1. Aufl	Hollenbach, Nicole	2003
Das Beurteilungssystem der Laborschule \| Einschätzungen der Schüler und Schülerinnen zu Noten und Berichten	Hollenbach, Nicole	2003
Geschlechterdifferenzen in der Selbsteinschätzung der Absolventen: Überfachliche Kompetenzen	Hollenbach, Nicole	2003
Lerndiagnose und Beurteilungsverfahren \| die Praxis der Bielefelder Laborschule	Groeben, Annemarie von der	2003
Altersmischung in der Schule \| voneinander lernen - miteinander leben in der Laborschule Bielefeld	Thurn, Susanne	2003
Dokumentation der 25-Jahr-Feier / Laborschule und Oberstufen-Kolleg \| 1. Aufl	Höhmann, Katrin; Below, Irene; Laborschule Bielefeld; Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld	2002
Besondere Lernleistungen in allen Altersstufen - Erfahrungen aus der Laborschule	Höhmann, Katrin	2002
Autonomie der Schule \| die bildungspolitische Diskussion in Deutschland und die Erfahrungen der Bielefelder Laborschule	Tillmann, Klaus-Jürgen	2001
Das Konzept der Integrativen Pädagogik an der Laborschule	Demmer-Dieckmann, Irene	2001
Wie geht es weiter? \| Erfahrungen, die zu Perspektiven führen	Demmer-Dieckmann, Irene; Struck, Bruno	2001
Lernen in heterogenen Gruppen aus Schülersicht \| ausgewählte Ergebnisse aus der Absolventenstudie	Wischer, Beate	2001
Zur Kooperation der Lehrerinnen und Lehrer im Gemeinsamen Unterricht	Struck, Bruno; Lage, Gesine	2001
Gemeinsamkeit und Vielfalt \| Pädagogik und Didaktik einer Schule ohne Aussonderung	Demmer-Dieckmann, Irene; Struck, Bruno	2001
Am Kleinen das Große lernen \| Erziehung zu Verantwortung und Demokratie an der Bielefelder Laborschule	Groeben, Annemarie von der	2000
Die Laborschule in Bielefeld \| ein Haus des Lernens	Thurn, Susanne	2000
Rückblick nach vorn \| pädagogische Hoffnungen der Gegenwart auf dem Prüfstand der Erfahrung ; erweiterter Text einer Rede zum 25jährigen Bestehen der Bielefelder Schulprojekte - Laborschule und Oberstufen-Kolleg - gehalten am 09.09.1999	Hentig, Hartmut von	1999
Welche Kinder besuchen die Laborschule? \| eine Analyse der familiären Hintergründe	Lenz, Michael; Tillmann, Klaus-Jürgen	1999
Die Laborschule in der Retrospektive \| die Einschätzungen der ehemaligen Laborschüler(innen) in der Oberstufe	Meyer, Kirsten	1999
Stammgruppenklima an der Laborschule \| eine interne Vergleichsstudie	Jachmann, Michael	1999
Die Laborschule im Urteil ihrer Absolventen \| Konzepte, Ergebnisse und Perspektiven der Absolventenstudie \| 1. Aufl	Jachmann, Michael	1999
Altersmischung in der Schule \| voneinander lernen - miteinander leben in der Laborschule Bielefeld	Thurn, Susanne	1999
Die Lernkultur an der Laborschule im Urteil ihrer Schüler(innen) \| ein Vergleich mit dem Regelschulsystem	Wischer, Beate	1999
Hurra, sie leben noch! \| ein Vierteljahrhundert Bielefelder Schulprojekte	Freunscht, Ulrike	1999
"Ich würde mich nicht noch einmal für die Laborschule entscheiden" \| mögliche Motive für dieses Gesamtresümee	Meyer, Kirsten	1999
Projektunterricht in altersgemischten Gruppen \| ein Erfahrungsbericht	Goetze-Emer, Brigitte	1999
Die Bielefelder Laborschule \| eine Bild-Präsentation	Herb, Ernst; Groeben, Annemarie von der; Höhmann, Katrin	1999
Mädchen und Jungen im Schulsport an der Laborschule Bielefeld	Schmerbitz, Helmut; Seidensticker, Wolfgang	1998
Evaluation und Weiterentwicklung als reflexiver Prozeß des Kollegiums \| das Beispiel Laborschule	Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter	1998
Zur Praxis der Geschlechtererziehung als pädagogisches Prinzip \| "kritische Koedukation als fächerübergreifendes Prinzip - Praxisbeispiele aus der Laborschule Bielefeld"	Biermann, Christine	1998
Schulpädagogik als Experiment \| der Beitrag der Versuchsschulen in Jena, Chicago und Bielefeld zur pädagogischen Entwicklung der Schule \| Dr. nach Typoskript	Kleinespel, Karin	1998
Die Frau in ihrem Körper \| körperorientierte Selbsterfahrung für Mädchen während der Pubertät ; ein Forschungsprojekt der Laborschule Bielefeld	Lintzen, Brigitte; Middendorf-Greife, Hedwig	1998
Geschlechteralltag in der Schulklasse \| ethnographische Studien zur Gleichaltrigenkultur	Breidenstein, Georg; Kelle, Helga	1998
Evaluation durch standardisierte Schülerbefragungen \| das Beispiel Absolventenstudie an der Laborschule	Wischer, Beate	1998
Die Fächergrenzen überwinden \| Projektunterricht im Schulalltag	Deterding, Rita	1997
Eine Schule ohne Aussonderung \| Erfahrungen mit integrativer Pädagogik	Demmer-Dieckmann, Irene; Werning, Rolf	1997

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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