NWBib - Ergebnisliste

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	Berichtszeugnis und Förderplan: Wie an der Laborschule Berichtszeugnisse durch Förderpläne verändert wurden	Höhmann, Katrin	2005
	Laborschule - Modell für die Schule der Zukunft \| [Überarb. Neuaufl.]	Thurn, Susanne	2005
	Autonomie der Schule \| die Bildungspolitische Diskussion und die Erfahrungen der Laborschule	Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
	Didaktische Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschle	Groeben, Annemarie von der	2004
	Individuelle und kollektive Voraussetzungen für teamorientiertes Handeln	Liermann, Hildegard	2004
	Partizipation in Unterricht und Schulleben \| Beispiele aus der Laborschule Bielefeld	Lenzen, Klaus-Dieter	2004
	Schulentwicklung zwischen Bewahren und Erneuern \| ein Schulentwicklungsprozess an der Laborschule Bielefeld am Beispiel der Mischung der Jahrgänge 3, 4 und 5	Demmer-Dieckmann, Irene	2004
	Pädagogische Programmatik und empirische Forschung \| Evaluation einer reformpädagogischen (Laborschul-)Praxis durch standardisierte SchülerInnenbefragungen	Wischer, Beate	2004
	In Bewegung! \| zur Evaluation von Lernberichten der Bielefelder Laborschule	Beutel, Silvia-Iris	2004
	Lernen Regelschulen von Reformschulen? \| Eine empirische Studie zur Verbreitung von reformpädagogischen Ideen der Bielefelder Laborschule	Krüger, Oliver	2004
	Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2003
	Der familiäre Hintergrund von Laborschülerinnen und Laborschülern und seine Bedeutung für ihren Schulerfolg	Werner, Dirk	2003
	Soziales Lernen an einer Reformschule \| Evaluationsstudie über Unterschiede von Sozialisationsprozessen in Reform- und Regelschulen	Wischer, Beate	2003
	Die Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld: Evaluation konkret	Hollenbach, Nicole	2003
	Der Großraum der Laborschule im Urteil der Schülerinnen und Schüler	Weingart, Gail	2003

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