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Platz 14 von 16
| der Bildungsmonitor 2024 hat erneut für Schlagzeilen gesorgt und bietet sowohl ernüchternde als auch motivierende Einblicke in den aktuellen Zustand des Schulsystems in Nordrhein-Westfalen : er verdeutlicht wieder einmal, dass Reformen und Anpassungen im Bildungsbereich dringend angegangen werden müssen
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Wanders, Sarah |
2024 |
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Keine Noten, keine Klassen, kein Stundenplan
| das Lernkonzept der Trägerin des Deutschen Schulpreises 2023, der Mülheimer Grundschule am Dichterviertel
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Küppers, Nicola |
2024 |
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Ganztag - gelebte Praxis in der Stadt Eschweiler
| die Stadt Eschweiler hat sich mit allen Beteiligten frühzeitig auf den Weg gemacht, einen Qualitätsrahmen für den offenen Ganztag zu entwicklen und im Rahmen der Möglichkeiten mit Leben zu füllen
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Seeger, Petra |
2023 |
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Regionales Bildungsnetzwerk als Scharnier und Innovationstreiber
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Kaufmann, Eva |
2022 |
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Digitalisierung als pädagogische Herausforderung - (k)eine kommunale Aufgabe?
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Haußmann, Sybille |
2022 |
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Dr. Rudolf Ottmer und die Geschichte der MNU in Recklinghausen 1949 bis 1967: Auf dem Weg zu einem modernen naturwissenschaftlichen Fachunterricht nicht nur für Westfalen
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Burghardt, Klaus |
2022 |
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Monitoring zur Digitalisierung im Schulbereich
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Böhm-Kasper, Claudia; Rempe, Markus |
2022 |
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Durchblick mit System
| 10 Jahre Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" (KAoA)
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Pantel, Paul |
2022 |
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10 Jahre Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss"
| berufliche Orientierung endet nie
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Koch, Dörthe; Strodtkötter, Nils |
2022 |
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"Die Pfarrer sind die Seele der Schulreform im Herzogthum Westphalen" (Friedrich Adolph Sauer)
| Schulen, Lehrer, Unterricht und Schulaufsicht um 1800 im Gebiet der heutigen Stadt Sundern
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2022 |
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Digitalisierung an den Schulen im Kreis Coesfeld: Interkommunale Netzwerkarbeit weitet sich aus
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Hanses, Philip; Mohring, Wilfried |
2022 |
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Die Schulaufsicht als Gegenstand aktueller Schulgesetzgebung
| ein Überblick
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Schrapper, Ludger |
2022 |
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Neufassung von Steuerungsinstrumenten
| Kohärenz mit dem Referenzrahmen Schulqualität NRW
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Klinger, Ansgar; Koltermann, Saskia |
2022 |
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"Wir sind auf dem richtigen Weg..."
| der PISA-Schock und seine bildungspolitische Verarbeitung in NRW
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Jungmann, Christel; Bellenberg, Gabriele |
2022 |
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"Mind the gap"
| Zertifikatsstudium "Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung" der TU Dortmund, gemeinsam entwickelt von DAPF, IfBQ, IBBW und QUA-LiS
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Diedrich, Martina; Klein, Günter |
2022 |
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Internationale Schulentwicklung durch EFFORT-A
| ein Erasmus+ Projekt der Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Arnsberg
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Kolar, Dirk; Kapsalis, Anna |
2022 |
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Von Beginn an dabei
| so erleben drei Referenzkommunen "Kein Abschluss ohne Anschluss" im Zuge der Beruflichen Orientierung
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Strodtkötter, Nils |
2022 |
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Ein Leitbild für die Schulaufsicht
| Selbstverständnis, Rolle und Verantwortung der Schulaufsicht in NRW
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Fehrmann, Joachim |
2022 |
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Entwicklung institutioneller Verbundstrukturen zwischen Berufskollegs in NRW
| eine Fallstudie über das Regionale Berufsbildungszentrum Dortmund
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Fütterer, Katharina |
2021 |
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Schulaufsicht im Kreis Mettmann im Wandel der Zeit - kooperativ, innovativ, inklusiv
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Abukhater, Bernadette; Klein, Georg |
2021 |
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Schulen in NRW nach dem ersten Lockdown
| steuerungsbezogene Reflexionen auf Grundlage einer Schulleitungsbefragung (HOSUL)
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Im Brahm, Grit; Reintjes, Christian; Görich, Katja |
2021 |
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Verwaltung im Wandel der Zeit
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Kemper, Theo |
2021 |
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Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes ermöglicht Schulaufnahme und -wechsel bald digital
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Borchert, Wiebke |
2021 |
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Schulen in NRW nach dem zweiten Lockdown
| Steuerungsbezogene Reflexionen auf Grundlage einer Schulleiterbefragung (HOSUL)
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Im Brahm, Grit; Reintjes, Christian |
2021 |
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Einzelschulische Bewältigung der Herausforderungen bei der Organisation von Schule und Unterricht nach dem 1. Lockdown
| Befunde einer Schulleitungsbefragung am Beispiel von Nordrhein-Westfalen (HOSUL)
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Im Brahm, Grit; Reintjes, Christian; Görich, Katja |
2021 |
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