51 Treffer
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Diagnose und Förderung statt Notengebung?
| Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung
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Fischer, Christian |
2012 |
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Lernstandserhebungen als Impuls für die Unterrichtsentwicklung
| Hinweise, Beispiele und Arbeitshilfen für die Praxis ; Handreichung
| 1. Aufl |
Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2011 |
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Leistungsbewertung - Ordnungsmaßnahmen - Schulpflicht
| Kommentar mit ausführlichem Stichwortverzeichnis ; ein Ratgeber zum Schulgesetz NRW für Schulleitungen, Lehrpersonen, Eltern und Schüler, Schulaufsichtsbehörden und Schulträger
| 3. Aufl |
Gampe, Harald; Rieger, Gerald |
2010 |
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Zentrale Lernstandserhebungen - ergebnisorientierte Unterrichtsentwicklung?
| schulische Strategien beim Umgang mit Ergebnissen aus den Schulrückmeldungen im Kontext der ersten Lernstanderhebungen 2004/2005 in Nordrhein-Westfalen
| 1. Aufl |
Kühle, Ben |
2010 |
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Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht
| empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand
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Hollenbach, Nicole |
2009 |
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Neue Lernkultur, neue Leistungskultur
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Stadler-Altmann, Ulrike |
2008 |
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Lernstandserhebungen Mathematik in Nordrhein-Westfalen
| Impulse zum Umgang mit zentralen Tests
| 1. Aufl |
Achilles, Helmut; Acht, Renate; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2007 |
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Lernstandserhebungen - mehr als viel Arbeit
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Zwingmann, Regina |
2006 |
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Zielsetzung: Ergebnisorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung
| Potenziale und Grenzen der nordrhein-westfälischen Lernstandserhebungen
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Peek, Rainer; Dobbelstein, Peter |
2006 |
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Soziale Herkunft entscheidet
| PISA E 2003 - NRW im Vergleich
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Block, Rainer; Klemm, Klaus |
2005 |
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GIS-gestützte kleinräumige Analyse von amtlichen Schuldaten
| ein Ansatz für ein flächendeckendes Bildungsmonitoring am Beispiel des Ruhrgebiets
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Terpoorten, Tobias |
2005 |
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Standardsetzung und Standardüberprüfung in Nordrhein-Westfalen
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Burkard, Christoph; Orth, Gerhard |
2005 |
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Standards
| Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten
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Becker, Gerold |
2005 |
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Kleine Klassen - große Klasse?
| eine empirische Studie zur Bedeutung der Klassengröße für Schule und Unterricht
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Arnhold, Grit |
2005 |
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Fair vergleichen
| Fragen zur Lernstandserhebung 2004 in Klasse 9
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Leutner, Detlev |
2005 |
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Standards
| Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten
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Becker, Gerold |
2005 |
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Viertklässler erreichen gute Ergebnisse bei den Lernstandserhebungen
| Stärken in Arithmetik und Schreiben - Schwächen beim Lesen und Sachrechnen
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Burkard, Christoph; Orth, Gerhard |
2005 |
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Schulevaluation im Anschluss an Schulleistungsuntersuchungen: das Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Stanat, Petra; Watermann, Rainer |
2005 |
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In Bewegung!
| zur Evaluation von Lernberichten der Bielefelder Laborschule
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Beutel, Silvia-Iris |
2004 |
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Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen
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Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan |
2003 |
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Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule
| eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts
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Thurn, Susanne |
2003 |
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Multiple Zielerreichung in Schulen
| das Beispiel der Laborschule Bielefeld ; eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen
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Stanat, Petra |
2003 |
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Schulen am mittleren Niederrhein - fit für den Wettbewerb?
| Materialien für das Aschermittwochgespräch der IHK Mittlerer Niederrhein Krefeld - Mönchengladbach - Neuss am 13. Februar 2002 in Mönchengladbach
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Dietzfelbinger, Stefan; Industrie- und Handelskammer Mittlerer Niederrhein |
2002 |
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Leistung sehen, fördern, werten
| neue Wege für die Schule
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Winter, Felix |
2002 |
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Beurteilung und Entwicklungsbeschreibung in der Freien Schule Bochum
| warum Jahresbriefe statt Zensuren?
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Maas, Michael |
1998 |
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