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| Titel | Kooperation selbst bestimmt? |
| Titelzusatz | interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen |
| Verantwortlich | Phillip Neumann |
| Autor/in |
Neumann, Phillip
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Abschlussarbeit |
| Universität Bielefeld, Dissertation, 2018 |
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Erschienen
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2019
Münster ; New York
Waxmann
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| ISBN | 9783830990437 |
| Umfang | 257 Seiten |
| Erschienen als | Empirische Erziehungswissenschaft, Band 73 |
| Parallelausgabe |
Online-Ausgabe, E-Book |
| Schlagwörter |
Grundschule
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Inklusive Schule
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Sonderschule
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Kooperation
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Interdisziplinarität
Kooperation
| 3
Integration
| 10
Sonderschulsystem
Schule
| 20
Inklusion
| 3
Schulentwicklung
| 18
Deutschland
| 139
Organisationspsychologie
| 2
Dan Lortie
Arbeitsteilung
| 2
Schulforschung
Ko-Konstruktion
Lehrkraft
Austausch
interdisziplinär
| 2
Separation
Empirische Bildungsforschung
Sondereinrichtung
Sonderpädagogik
| 22
Autonomie
Autonomie-Paritäts-Muster
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| Inhaltsverzeichnis |
8767571.pdf |
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