|
|
| Titel | Inklusion in den Schulen von Nordrhein-Westfalen |
| Verantwortlich | Deutsches Institut für Menschenrechte - Monitoring-Stelle UN-Behinderten-Rechts-Konvention |
| Herausgeber/in |
Deutsches Institut für Menschenrechte
|
Deutsches Institut für Menschenrechte. Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention
|
| Medientyp | Online |
| Publikationstyp | Buch |
|
Erschienen
|
2022
Berlin
Deutsches Institut für Menschenrechte
|
| Inhalt | In Leichter Sprache: Die Landes-Regierung von Nordrhein-Westfalen muss die Schul-Politik verändern: Kinder mit und ohne Behinderungen sollen die gleichen Möglichkeiten beim Lernen haben. Dafür sind inklusive Schulen wichtig. |
| URN | urn:nbn:de:101:1-2022101211032781521026 |
| Umfang | 1 Online-Ressource (12 Seiten) |
| Erschienen als | Position / Deutsches Institut für Menschenrechte, Band Nummer 24 in Leichter Sprache |
| Raumsystematik |
01 Nordrhein-Westfalen
|
|
| Sachsystematik |
784041 Grundschulen
|
784070 Schüler
|
523060 Behindertenhilfe
|
|
| Schlagwörter |
Nordrhein-Westfalen
|
Grundschule
|
Grundschulkind
|
Behinderung
|
Inklusion (Soziologie)
|
