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Internationalisierung der Curricula in den MINT-Fächern
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Ittel, Angela; Meyer do Nascimento Pereira, Anja; W. Bertelsmann Verlag |
2018 |
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Den Einstieg in die Hochschulmathematik unterstützen: Maßnahmen an Universität und Fachhochschule Münster
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Greefrath, Gilbert; Kirsten, Katharina; Kürten, Ronja |
2018 |
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Der Studikurs Mathematik NRW
| ein neuer Online-Mathematikvorkurs : Gestaltungsprinzipien am Beispiel linearer Gleichungssysteme
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Börsch, Alexander; Biehler, Rolf; Mai, Tobias |
2016 |
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Wie geben Tutoren Feedback?
| Anforderungen an studentische Korrekturen und Weiterbildungsmaßnahmen im LIMA-Projekt
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Püschl, Juliane |
2015 |
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Habe ich das Zeug zum MINT-Studium?
| die CAMMP week als Orientierungshilfe für Schülerinnen und Schüler
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Frank, Martin; Roeckerath, Christina |
2015 |
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Mathematikausbildung von Grundschulstudierenden im Projekt KLIMAGS
| Forschungsdesign und erste Ergebnisse bzgl. Weltbildern, Lernstrategien und Leistungen
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Haase, Jürgen |
2015 |
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Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn
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Panse, Anja; Hilgert, Joachim; Hoffmann, Max |
2014 |
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Mathematische Vorkurse neu gedacht
| das Projekt VEMA
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Biehler, Rolf |
2012 |
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Das "didaktische Grundlagenstudium Mathematik" an der Universität Duisburg-Essen
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Böttinger, Claudia |
2012 |
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Mathematik lehren in der Hochschule
| didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen
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Zimmermann, Marc; Bescherer, Christine; Spannagel, Christian |
2012 |
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Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase "Mathematik im Lehramtsstudium" (LIMA-Projekt)
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Biehler, Rolf |
2012 |
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Veranstaltungskommentar / Universität Paderborn, Fachschaft Mathematik, Informatik, Mathematik
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Universität Paderborn. Fachbereich Mathematik, Informatik |
2010 |
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Mathematik, Statistik und Naturwissenschaften in den Studien Prinz Alberts
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Schubring, Gert |
2010 |
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Veranstaltungskommentar / Universität Paderborn, Fachschaft Mathematik, Informatik, Mathematik
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Universität Paderborn. Fachbereich Mathematik, Informatik |
2010 |
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Lehre auf Distanz
| wie ist das eigentlich, Professorin an einer Fernuniversität zu sein? ; funktioniert gute Lehre, wenn man nicht im Hörsaal vor seinen Studenten steht, sondern sie per Post und via Internet betreut?
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Globert, Yvonne; Unger, Luise |
2007 |
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Geschlecht und "Fachkulturen" in der Mathematik - Ergebnisse einer empirischen Studie an der Universität Bielefeld
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Mischau, Anina; Interdisziplinäres Zentrum für Frauen- und Geschlechterforschung (Bielefeld) |
2004 |
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Informationen zum Studiengang Mathematik der Fachhochschule Bielefeld
| 3. Aufl |
Bachmann, Bernhard |
2000 |
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ETCS information package 2000/2001: course of mathematics at the Faculty of Mathematics and Technology
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2000 |
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Informationen zum Studiengang Mathematik der Fachhochschule Bielefeld
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Derdau, Ralf |
1998 |
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Informationen zum Studiengang Mathematik der Fachhochschule Bielefeld
| 3. Aufl |
Bachmann, Bernhard |
1998 |
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Informationen zum Studiengang Mathematik der Fachhochschule Bielefeld
| 2. Aufl |
Biegler-König, Friedrich |
1998 |
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Veranstaltungskommentar / Universität Paderborn, Fachschaft Mathematik, Informatik
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Universität Paderborn. Fachbereich Mathematik, Informatik |
1997 |
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Veranstaltungskommentar / Universität Paderborn, Fachschaft Mathematik, Informatik
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Universität Paderborn. Fachbereich Mathematik, Informatik |
1997 |
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Der Fachmentor "vor Ort": Die konkrete mentorielle Arbeit im Fach Mathematik
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Engelhardt, Joachim |
1992 |
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