NWBib - Ergebnisliste

245 Treffer — zeige 26 bis 40:


	Mädchen und Jungen im Schulsport an der Laborschule Bielefeld	Schmerbitz, Helmut; Seidensticker, Wolfgang	1998
	Kritische Koedukation trägt Früchte	Biermann, Christine; Lintzen, Brigitte; Schütte, Marlene	1997
	Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen - Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld	Külker, Anna; Dorniak, Marlena; Geist, Sabine; Kullmann, Harry; Lutter, Natascha; Lütje-Klose, Birgit; Siepmann, Christof	2017
	Gesundheit lernen \| ein Projekt zur Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung in der Grundschule	Lenzen, Klaus-Dieter	1996
	Autonomie: eine Schule regelt ihre Angelegenheiten selbst	Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
	Lernende Landschaften? \| Flexibilität und Durchlässigkeit pädagogischer Räume als Rahmenbedingungen inklusiver Didaktik	Zenke, Christian Timo	2019
	Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| Facherintegration, Erfahrungsorientierung und Wahlmöglichkeiten	Ohm, Thomas; Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
	Laborschule an der Universität Bielefeld \| pädag. Konzeption, Beispiele aus d. Sportunterricht	Christoph, Sigrun	1984
	Individuelle und kollektive Voraussetzungen für teamorientiertes Handeln	Liermann, Hildegard	2004
	Reformschularchitektur? \| Laborschule und Oberstufenkolleg in Bielefeld	Thormann, Ellen	2012
	Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzeptes für das Lernen in inklusiven Gruppen \| ein Unterrichtsbeispiel aus der Laborschule Bielefeld	Geist, Sabine	2017
	Kollegiale Schulleitung \| ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Höhmann, Katrin	2005
	Zeit zum Aufwachsen - Rhythmisierung des Schultags	Bambach, Heide; Bosse, Ulrich; Groeben, Annemarie von der	2011
	Inklusion im schulischen Alltag \| Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld	Biermann, Christine; Textor, Annette; Geist, Sabine; Kullmann, Harry	2019
	Das Für und Wider der Reformpädagogik \| eine Analyse der Schule Schloss Salem und der Laborschule Bielefeld		2021

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