NWBib - Ergebnisliste

245 Treffer — zeige 151 bis 200:


Möglichkeiten der Begabungsförderung im Projektunterricht der jahrgangsgemischten Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld	Deterding, Rita	2005
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| empirische Befunde zur Lesekompetenz	Stanat, Petra	2005
Selbständiges Lernen an der Laborschule \| Konzepte und Erfahrungen	Heuser, Christoph; Wachendorff, Annelie	2005
Es ist gerecht, Unterschiede zu machen \| Leistungsbewertung in der Primarstufe der Bielefelder Laborschule	Bambach, Heide	2005
Sprachliches Lernen an der Laborschule \| erfahrungsnah und systematisch	Groeben, Annemarie von der	2005
Laborschule - Modell für die Schule der Zukunft \| [Überarb. Neuaufl.]	Thurn, Susanne	2005
Schulevaluation im Anschluss an Schulleistungsuntersuchungen: das Beispiel der Laborschule Bielefeld	Stanat, Petra; Watermann, Rainer	2005
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| empirische Befunde zu den natruwissenschaftlichen Kompetenzen	Krauss, Stefan; Brunner, Martin	2005
Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse \| pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis	Watermann, Rainer	2005
Jahrgangsgemischtes Lernen in der Laborschule Bielefeld von der nullten bis zur zehnten Klasse	Bahle, Bianca; Freke, Nicole	2006
Fünfjährige in die Schule? \| Erfahrungen aus der Primarstufe der Laborschule	Bosse, Ulrich	2006
Schulentwicklung und Lehrerbildung \| das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand	Terhart, Ewald	2007
Impuls Laborschule	Laborschule Bielefeld	2007
Reflexive Interkulturalität als Schul(sport)entwicklungsperspektive \| Skizze einer Schulfallstudie an der Laborschule Bielefeld	Gieß-Stüber, Petra	2007
Demokratische Beteiligung in Schulen - Schülerpartizipation am Beispiel der Laborschule Bielefeld	Wittkuhn, Jan Christoph	2008
Die Schule forschend verändern \| Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen; Laborschule Bielefeld	2009
Zwischen Professionalisierung und Überforderung: das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule aus der Sicht der Akteure	Hollenbach, Nicole	2009
Lehrerforschung: das Konzept von Hartmut von Hentig	Groeben, Annemarie von der	2009
Lehrerforschung: Erfahrungen aus mehr als 30 Jahren	Döpp, Wiltrud	2009
Lernen und Leben in der Tagesschule \| die Laborschule als Beispiel	Thurn, Susanne	2009
Schulische Erfahrungsräume: Laborschule und Oberstufen-Kolleg \| = School-spaces for experience: laboratory school and "Oberstufen-Kolleg"	Kruckis, Hans-Martin	2009
"Klinikum für die Schulpädagogik" und alternativer Zugang zum Hochschulstudium : Fragen an Hartmut von Hentig \| = "School education clinic" and alternative routes of access to university courses : questions to Hartmut von Hentig	Hentig, Hartmut von; Kruckis, Hans-Martin	2009
Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule: Ausgangskonzept und heutige Praxis	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen	2009
Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht \| empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand	Hollenbach, Nicole	2009
Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule Bielefeld	Döpp, Wiltrud	2010
Entwicklungsprozesse an der Laborschule Bielefeld	Thurn, Susanne	2010
Teacher research and school development \| German approaches and international perspectives	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Zeit zum Aufwachsen - Rhythmisierung des Schultags	Bambach, Heide; Bosse, Ulrich; Groeben, Annemarie von der	2011
Autonomie: eine Schule regelt ihre Angelegenheiten selbst	Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Schulentwicklung als kontinuierlicher Prozess - die Versuchsschule entwickelt sich weiter	Thurn, Susanne	2011
Die Laborschule - ein Grundkurs	Groeben, Annemarie von der; Geist, Sabine; Thurn, Susanne	2011
Laborschule - Schule der Zukunft \| 2., überarb. und erg. Aufl	Thurn, Susanne; Laborschule Bielefeld	2011
Orientierung in der Welt: eine Schule bemüht sich um Bildung für alle	Groeben, Annemarie von der	2011
Inklusion an der Laborschule: Weg und Ziel	Begalke, Eva	2011
Die schulpädagogische Diskussion heute - und was die Laborschule dazu beitragen kann	Thurn, Susanne; Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Jahrgangsgemischtes Leben und Lernen an der Laborschule	Althoff, Paula G.; Husemann, Gudrun; Thurn, Susanne	2011
Die Entwicklung des Konzepts einer geschlechterbewussten Pädagogik - von den Anfängen bis zum Schulprogramm	Biermann, Christine; Schütte, Marlene	2011
PISA - und wie geht's dann weiter? Datengestützte Schulentwicklung im Spannungsfeld von Schulleistungsvergleichen und Praxisforschung	Hollenbach, Nicole	2011
Die Fächergrenzen überwinden: Projektunterricht im Schulalltag	Deterding, Rita	2011
Wo kommt der Schwung her? \| oder: Auch Lehrerinnen und Lehrer an der Laborschule werden älter	Döpp, Wiltrud; Schulz, Gerhild	2011
Lernen in anderen Räumen: die Gebäude der Laborschule	Hentig, Hartmut von	2011
Wem nützt eine solche Versuchsschule? \| oder: Laborschulpädagogik und das Regelschulwesen	Klafki, Wolfgang; Thurn, Susanne; Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Selbstständiges Lernen an der Laborschule - Strukturen, Erfahrungen, Perspektiven	Heuser, Christoph; Wachendorff, Annelie	2011
Forschung in der Versuchsschule	Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Mehr Erfahrung, weniger Belehrung: eine Schule bietet guten Unterricht - und mehr	Knopff, Hans Joachim; Lenzen, Klaus-Dieter	2011
Lernen, Leistung, Zeugnisse: eine Schule (fast) ohne Noten	Thurn, Susanne	2011
Reformschularchitektur? \| Laborschule und Oberstufenkolleg in Bielefeld	Thormann, Ellen	2012
Kinder und Erwachsene stärken \| das Präventionskonzept der Laborschule gegen sexuellen Missbrauch	Biermann, Christine	2012
Von Höhlen und umgefallenen Bäumen \| über Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen : oder: eine Herausforderung für die Schulbauplanung	Seydel, Otto	2012
Ein Schüler mit Asperger-Syndrom in der Bielefelder Laborschule \| der Fall Marius	Trippe, Astrid	2012

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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