NWBib - Ergebnisliste

UND

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	Lese- und Schreibkompetenzen im Fachunterricht vermitteln \| Praxishandbuch für Fortbildende und Lehrende in Sekundarstufen und beruflicher Bildung	Garbe, Christine; Garbe, Christine; Grahl-Marniok, Marco; Grahl-Marniok, Marco; Hörmann, Yvonne; Hörmann, Yvonne; Kreitz, Birgit; Kreitz, Birgit; wbv Media GmbH & Co. KG	2023
	Potenziale der Ganztagsschule nutzen \| Forschung – Praxis – Transfer	Tusche, Simone; Webs, Tanja; W. Bertelsmann Verlag	2022
	Medienkompetenz macht Bildung \| eine empiriegestützte qualitative Untersuchung der Mediennutzung und Medienkompetenz von Kindergartenkindern im Rahmen der Förderung durch das Dortmunder Interventionsprojekt „KidSmart – Medienkompetent zum Schulübergang“ mit Folgerungen für die Medienpraxis in der frühen Bildung	Lange, Ann Kristin	2013
	„Das Internet ist ein Laptop“ – Medienkompetenz im Vorschulalter \| eine qualitative Studie zum Umgang mit Medien im Dortmunder Norden	Stadtfeld, Martin	2012
	„Da sind so zwei Internets. Eine orange (...) und noch eine blaue.“ \| Medienumgang von Kindern im Dortmunder KidSmart-Projekt - eine qualitativ-empirische Studie	Jörges, Myriam	2012
	„...und wenn man auf Youtube geht, kann man Videos sehen.“ - die Relevanz der Medienkompetenz in der frühen Bildung \| eine qualitativ empirische Studie im Rahmen eines Interventionsprojekts in Dortmunder Kindertageseinrichtungen	Kroll, Michael	2012
	KidSmart Dortmund: ein Interventionsprojekt zur Förderung von Medienkompetenz zum Schulübergang \| Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie mit zwei Kindertagesstätten	Müller, Janine Denise	2011
	Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2003

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