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Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule Bielefeld
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Döpp, Wiltrud |
2010 |
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Entwicklungsprozesse an der Laborschule Bielefeld
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Thurn, Susanne |
2010 |
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Sport im Abitur
| ein Schulfach auf dem Prüfstand
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Kurz, Dietrich |
2010 |
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Lernen und Fördern in der offenen Ganztagsschule
| Vertiefungsstudie zum Primarbereich in Nordrhein-Westfalen
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Wissenschaftlicher Kooperationsverbund |
2010 |
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Damit Schule Sinn macht
| Bildung braucht gesellschaftliche Akzeptanz. Bildung braucht Zeit und Raum. Bildung braucht Teilhabe. Bildung braucht Vielfalt
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Trachternach, Christiane; Landesjugendring Nordrhein-Westfalen |
2009 |
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Ein weiter Weg zur interreligiösen Bildung
| islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache?
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Gebauer, Klaus; Böth, Gunhild; Fleischhauer-Niemann, Gabriele |
2009 |
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Damit Schule Sinn macht
| Bildung braucht gesellschaftliche Akzeptanz ; Bildung braucht Zeit und Raum ; Bildung braucht Teilhabe ; Bildung braucht Vielfalt
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Trachternach, Christiane; Landesjugendring Nordrhein-Westfalen |
2009 |
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Zwischen Professionalisierung und Überforderung: das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule aus der Sicht der Akteure
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Hollenbach, Nicole |
2009 |
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Künstlerpatenschaften für Kindergärten und Kindertagesstätten Bericht zur Evaluation
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Kramer, Christine; Düsseldorf |
2009 |
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Lehrerforschung: Erfahrungen aus mehr als 30 Jahren
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Döpp, Wiltrud |
2009 |
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Lernen und Leben in der Tagesschule
| die Laborschule als Beispiel
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Thurn, Susanne |
2009 |
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Das Lehrer-Forscher-Modell am Oberstufen-Kolleg: Ausgangskonzept und heutige Praxis
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Keuffer, Josef; Klewin, Gabriele |
2009 |
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Lehrerforschung: das Konzept von Hartmut von Hentig
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Groeben, Annemarie von der |
2009 |
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"Klinikum für die Schulpädagogik" und alternativer Zugang zum Hochschulstudium : Fragen an Hartmut von Hentig
| = "School education clinic" and alternative routes of access to university courses : questions to Hartmut von Hentig
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Hentig, Hartmut von; Kruckis, Hans-Martin |
2009 |
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Pädagogisches Konzept der Profilschule Ascheberg
| 1. Aufl |
Ascheberg |
2009 |
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Schulische Erfahrungsräume: Laborschule und Oberstufen-Kolleg
| = School-spaces for experience: laboratory school and "Oberstufen-Kolleg"
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Kruckis, Hans-Martin |
2009 |
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Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht
| empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand
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Hollenbach, Nicole |
2009 |
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Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule: Ausgangskonzept und heutige Praxis
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Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen |
2009 |
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Auswirkungen der Busschule auf Verkehrssicherheit und Mobilitätsverhalten von Kindern und Jugendlichen
| eine Evaluation
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Langescheid, Tanja; Leven, Jens; Gerlach, Jürgen |
2008 |
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Medienpädagogische Radioarbeit in der Schule
| Medienkompetenz und Medienerziehung ; zur empirischen Überprüfung eines Modellversuchs
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Rauscher, Michael S. |
2008 |
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Produktionsschule Unna
| Idee, Konzeption und Umsetzung
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Dörmann, Herbert; Werkstatt im Kreis Unna |
2008 |
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Kindesschutz als schulische Aufgabe
| Regelungen im Schulgesetz Nordrhein-Westfalen
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Hoffmann, Birgit |
2008 |
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Schulsportforschung exemplarisch
| das Pilotprojekt: Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW
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Kamper, Svenja; Seyda, Miriam |
2008 |
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Schulentwicklung und Lehrerbildung
| das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand
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Terhart, Ewald |
2007 |
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Sprachliche Förderung als Aufgabe der Sekundarstufe II
| das Konzept am Oberstufen-Kolleg Bielefeld
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Hackenbroch-Krafft, Ida; Volkwein, Karin |
2007 |
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Sinus-Transfer NRW
| Impulse zur Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts ; Programm Sinus-Transfer, Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2007 |
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Demokratische Architektur?
| zum Raumkonzept des Oberstufenkollegs Bielefeld
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Thormann, Ellen |
2007 |
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Ausländische und ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler, Ausländische Lehrerinnen und Lehrer
| Schuljahr ...
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2007 |
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Impuls Laborschule
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Laborschule Bielefeld |
2007 |
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Die Bildungsgangarbeit der beteiligten Modellversuchsteams - quer-gelesen
| Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von didaktischen Konzeptionen zur Förderung selbst gesteuerten Lernens
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Dilger, Bernadette; Sloane, Peter F. E. |
2007 |
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Kinder, Künstler und Kalliope
| das NRW-Landesprogramm "Kultur und Schule"
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Grosse-Brockhoff, Hans-Heinrich |
2007 |
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Wie MOSEL Probleme löst, 2: Lernsituationen unter dem Fokus selbst gesteuerten und kooperativen Lernens : aus der Unterrichtsarbeit der Bildungsgänge des Modellversuches MOSEL 2005 - 2007
| aus dem Modellversuch MOSEL (2005 - 2007)
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Horst, Friedrich-Wilhelm |
2007 |
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Lernen benötigt Zeit
| an der Janusz-Korczak-Gesamtschule dauert eine Unterrichtsstunde 60 Minuten
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Göcke, Marcus |
2007 |
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Formative Evaluation in der Schul- und Unterrichtsforschung am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld
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Boller, Sebastian; Henkel, Christiane; Keuffer, Josef |
2006 |
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Jahrgangsgemischtes Lernen in der Laborschule Bielefeld von der nullten bis zur zehnten Klasse
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Bahle, Bianca; Freke, Nicole |
2006 |
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Projekt Lernstatt Paderborn
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Michaelis, Raimund |
2006 |
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Das Oberstufen-Kolleg in Bielefeld als Ort historischer Projektarbeit
| ein Erfahrungsbericht
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Emer, Wolfgang; Horst, Uwe |
2006 |
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Bildungspartner NRW ; Bibliothek und Schule
| ein Baustein kommunaler Medienentwicklungsplanung
| 2. Aufl |
Bröckling, Christiane; Medienberatung NRW (Düsseldorf; Münster, Westfalen) |
2006 |
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20 Jahre gemeinsamer Unterricht im Kreis Aachen
| wie geht's weiter?
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Horward, Malu; Reuß, Walter |
2006 |
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Sinus-Transfer NRW
| Berichte aus dem Modellversuch
| 1. Aufl |
Abel, Michael; Landesinstitut für Schule, Qualitätsagentur (Soest) |
2006 |
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Wenn Schülerinnen und Schüler ihre Schule beurteilen
| die Laborschule Bielefeld aus der Sicher ihrer AbsolventInnen
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Hollenbach, Nicole |
2006 |
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Bildungspartner NRW - Bibliothek und Schule
| ein Baustein kommunaler Medienentwicklungsplanung ; [Lesekompetenz, Medienkompetenz, Informationskompetenz]
| 2. Aufl |
Bröckling, Christiane; Medienberatung NRW (Düsseldorf; Münster, Westfalen) |
2006 |
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Fünfjährige in die Schule?
| Erfahrungen aus der Primarstufe der Laborschule
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Bosse, Ulrich |
2006 |
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Religionsunterricht an staatlichen Schulen in NRW
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Towfigh, Emanuel V. |
2006 |
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Implizite Vermittlung von Lernstrategien und ihre Rahmenbedingungen in einer Modellversuchsschule SKOLA am Karl-Schiller-Berufskolleg der Stadt Dortmund
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Krakau, Uwe; Rickes, Mabel |
2006 |
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Wie können wir unsere Schulen integrationsfähiger machen?
| Evaluation nach 20 Jahren "Gemeinsamer Unterricht" im Kreis Aachen
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Horward, Malu; Reuß, Walter |
2006 |
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Das Sun@School Konzept für die Lernstatt Paderborn
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Kosnetzow, Rolf |
2006 |
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Islamkunde in deutscher Sprache
| 120 Schulen bieten religionskundlichen Unterricht an
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Ucar, Bülent |
2006 |
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Positionspapier
| "Das pädagogische, bildungspolitische und familienpolitische Entwicklungsziel der Offenen Ganztagsschule ist die Gebundene Ganztagsschule"
| Stand: 25.11.2005 |
Wartburgschule (Grundschule); Laborschule Bielefeld; Peter-Petersen-Schule (Köln) |
2005 |
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Die offene Ganztagsgrundschule in NRW
| zwischen Servicebetrieb und Bildungseinrichtung
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Westerhoff, Maria |
2005 |
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Kollegiale Schulleitung
| ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Höhmann, Katrin |
2005 |
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Bericht zur Evaluation der künstlerischen Angebote im Rahmen der Offenen Ganztagsschule im Primarbereich in Düsseldorf
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Jebe, Frank; Düsseldorf |
2005 |
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Schulentwicklung und multiple Zielerreichung in der Laborschule
| Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
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Watermann, Rainer; Stanat, Petra |
2005 |
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Die Schülerschaft der Laborschule
| von der Konzeption der 1970er Jahre zur Realität der 1990er Jahre
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Tillmann, Klaus-Jürgen; Werner, Dirk |
2005 |
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Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule
| Facherintegration, Erfahrungsorientierung und Wahlmöglichkeiten
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Ohm, Thomas; Tillmann, Klaus-Jürgen |
2005 |
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Der Mathematikunterricht an der Laborschule
| "es wird zu wenig verstehen gelernt"
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Groeben, Annemarie von der; Zorn, Uta |
2005 |
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Regeln für die offene Ganztagsschule
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Brenke, Franz-Josef; Rossbach, Wolfgang |
2005 |
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Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule
| "die Menschen stärken, die Sachen klären"
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Geist, Sabine |
2005 |
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Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen im Modellprojekt "Selbstständige Schule"
| Praxisleitfaden
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder |
2005 |
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Die Bielefelder Laborschule
| ein Portrait
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Groeben, Annemarie von der |
2005 |
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Lehrerinnen- und Lehrerforschung an den Bielefelder Versuchsschulen
| von den Konzepten zu den Mühen des Alltags
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Huber, Ludwig |
2005 |
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Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule
| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht
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Geist, Sabine |
2005 |
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Auch die Oberstufe muss über Förderkonzepte nachdenken
| Erfahrungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld
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Hackenbroch-Krafft, Ida; Volkwein, Karin |
2005 |
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Die Laborschule als pädagogische und als instituionelle Alternative
| was ist für Regelschulen interessant?
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Tillmann, Klaus-Jürgen |
2005 |
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Wie reformiert sich eine Reformschule?
| Eine Studie zur Schulentwicklung an der Laborschule Bielefeld
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Demmer-Dieckmann, Irene |
2005 |
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Die Laborschule als 'polis', als Verantwortungsgemeinschaft
| empirische Befunde zur politischen Sozialisation
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Watermann, Rainer |
2005 |
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Die Schülerschaft an der Laborschule
| empirische Befunde zum soziokulturellen Hintergrund und zu den Eingangsvoraussetzungen des PISA-Jahrgangs
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Watermann, Rainer; Maaz, Kai; Brunner, Martin |
2005 |
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Jungen und Mädchen in der Laborschule
| ein Konzept der geschlechterbewussten Pädagogik im Wandel
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Biermann, Christine |
2005 |
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Jungen und Mädchen in der Laborschule
| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht
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Biermann, Christine |
2005 |
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So funktioniert die Offene Schuleingangsstufe
| das Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Althoff, Paula G.; Autorenteam Laborschule |
2005 |
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Versuchsschulen und das Regelschulsystem
| Bielefelder Erfahrungen
| 1. Aufl |
Huber, Ludwig; Tillmann, Klaus-Jürgen |
2005 |
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Der Mathematikunterricht an der Laborschule
| empirische Befunde zu den mathematischen Kompetenzen
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Brunner, Martin; Krauss, Stefan |
2005 |
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Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule
| empirische Befunde zu Unterricht, Beziehungsqualität und Elternsicht
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Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin |
2005 |
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Selbständiges Lernen an der Laborschule
| empirische Befunde zu Selbstregulation und Selbstkonzept
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Trautwein, Ulrich |
2005 |
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"Ich glaube, die Mädchen sind auf jeden Fall engagierter"
| wie Laborschülerinnen und Laborschüler ihre Naturwissenschaftsergebnisse sehen
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Hollenbach, Nicole; Krohn, Gisela |
2005 |
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Sprachliches Lernen an der Laborschule
| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht
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Groeben, Annemarie von der |
2005 |
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Das Schulwesen in Nordrhein-Westfalen aus quantitativer Sicht
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder |
2005 |
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Evaluation und Revision der Curricula am Oberstufen-Kolleg
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Huber, Ludwig; Obst, Gabriele; Schäfer-Koch, Karin |
2005 |
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Migranten im Schulwesen in NRW
| Schuljahr ... ; Ausländische und ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler, Ausländische Lehrerinnen und Lehrer
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder |
2005 |
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Selbständiges Lernen an der Laborschule
| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht
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Wachendorff, Annelie |
2005 |
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Viele Modelle für Ganztags-Betreuung
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Menzel, Matthias |
2005 |
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Selbstvergewisserung und Neuorientierung
| Perspektiven der Laborschule zu Beginn des Jahrtausends
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Tillmann, Klaus-Jürgen |
2005 |
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Familienfreundlich durch Ganztag
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Glöckner, Albert |
2005 |
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Offener Ganztag kommt gut an
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Haenisch, Hans; Schulz, Uwe |
2005 |
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Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse
| pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis
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Watermann, Rainer |
2005 |
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Laborschule - Modell für die Schule der Zukunft
| [Überarb. Neuaufl.] |
Thurn, Susanne |
2005 |
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Jungen und Mädchen in der Laborschule
| empirische Befunde zu Geschlechterunterschieden
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Stanat, Petra |
2005 |
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Islamkunde in deutscher Sprache in Nordrhein-Westfalen
| Kontext, Geschichte, Verlauf und Akzeptanz eines Schulversuchs
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Kiefer, Michael |
2005 |
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Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule
| empirische Befunde zu den natruwissenschaftlichen Kompetenzen
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Krauss, Stefan; Brunner, Martin |
2005 |
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Die Laborschule als 'polis', als Verantwortungsgemeinschaft
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Thurn, Susanne |
2005 |
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Allgemeinbildung und Wissenschaftspropädeutik
| warum und wozu ein Obststufen-Kolleg?
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Huber, Ludwig |
2005 |
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Chance für Bildung oder Mogelpackung?
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Golücke, Rolf |
2005 |
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Ziel: Das Beste daraus machen
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Feith, Norbert |
2005 |
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Selbständiges Lernen an der Laborschule
| Konzepte und Erfahrungen
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Heuser, Christoph; Wachendorff, Annelie |
2005 |
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Sprachliches Lernen an der Laborschule
| erfahrungsnah und systematisch
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Groeben, Annemarie von der |
2005 |
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Sprachliches Lernen an der Laborschule
| empirische Befunde zur Lesekompetenz
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Stanat, Petra |
2005 |
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Lernstatt Paderborn
| Abschlussbericht
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Michaelis, Raimund; Paderborn |
2005 |
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Autonomie der Schule
| die Bildungspolitische Diskussion und die Erfahrungen der Laborschule
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Tillmann, Klaus-Jürgen |
2005 |
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Die Umstrukturierung des Oberstufen-Kollegs zu Beginn des Jahrtausends
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Huber, Ludwig |
2005 |
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"Geschlechterbewusste Pädagogik" an der Laborschule in den Zeiten vor und nach PISA
| Schulentwicklung in einer Reformschule
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Biermann, Christine |
2004 |
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