NWBib - Ergebnisliste

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DoProfiL 2.0 \| das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung	Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara; Waxmann Verlag	2023
Empirische Perspektiven von Gymnasiallehrkräften auf den Unterricht mit neu zugewanderten Schüler:innen in Nordrhein-Westfalen	Gerhardt, Sally; Cantone, Katja F.; Universität Duisburg-Essen	2023
Evaluation des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen \| 1. Auflage	Riegel, Ulrich; Zimmermann, Mirjam; Totsche, Benedict; Hohenschue, Oliver	2022
Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II \| eine rekonstruktiv-hermeneutische Analyse von Passungen und Divergenzen unter Berücksichtigung der Bedingungen der Migrationsgesellschaft	Altun, Tülay; Waxmann Verlag	2021
Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität \| eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen	Kamçılı-Yıldız, Naciye; Universität Duisburg-Essen; Waxmann Verlag	2021
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln \| eine Studie zur Wissensvermittlung in Schülerlabor und Schule am Beispiel des Ruhrdeutschen	Betz, Anica	2020
Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) \| Biologie, Chemie, Physik, Technik, Hauswirtschaft, Arbeitslehre/Wirtschaft und Arbeitswelt, Textilgestaltung, Kunst, Musik \| 1. Auflage, Ausgabe 2020	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Bildung	2020
SINUS.NRW: Mathematik ohne Hilfsmittel \| illustrierende Aufgaben zu den Kompetenzerwartungen am Ende der Sekundarstufe I	Roß, Joachim; Kaufmann, Stefan-Harald; Diehl, Christina; Krus, Christiane; Waxmann Verlag	2019
Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen \| empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch	Roll, Heike; Bernhardt, Markus; Waxmann Verlag	2019
SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten \| Mathematik und Naturwissenschaften weiterdenken	Trendel, Georg; Roß, Joachim; Waxmann Verlag	2018
Die Darstellung Subsahara-Afrikas im deutschen Schulbuch \| Gesellschaftslehre, Erdkunde, Geschichte und Politik der Sekundarstufe I (Gesamtschule) in Nordrhein-Westfalen	Awet, Kessete; Universität Duisburg-Essen; Budrich UniPress	2018
Textilkunst an der Laborschule Bielefeld \| Wahrnehmen, Gestalten, Individualisieren	Thurn, Susanne; Wieczorek, Monika; Debus Pädagogik Verlag	2017
Das Image des Unterrichtsfachs Geographie aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern \| eine empirische schulartenübergreifende Untersuchung in der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen	Miener, Kim Pascal; Westfälische Wilhelms-Universität Münster	2016
Religion - Erfahrung - Didaktik \| Insidereinblicke in die Reformdiskussion und Lehrplanentwicklung zum Gesamtschulkonzept	Barnikol, Horst-Martin	2016
Selbstständigkeit fördern, Verständigung ermöglichen, Lernwege begleiten \| erste Ergebnisse des Teilprojekts "Individuell fördern im Ganztag - Vielfältige Zugänge zum Lernen schaffen"	Beutel, Silvia-Iris	2015
Die Kreuzzüge in deutschen Religions- und Geschichtsbüchern \| Analysen zur Verbesserung ihrer Darstellung	Biener, Hansjörg	2014
Medienintegration in Grundschulen \| Untersuchung zur Förderung von Medienkompetenz und der unterrichtlichen Mediennutzung in Grundschulen sowie ihrer Rahmenbedingungen in Nordrhein-Westfalen	Breiter, Andreas; Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen	2013
Kernlehrplan für das Gymnasium - Sekundarstufe I (G8) in Nordrhein-Westfalen, <tuerk>: Türkisch \| 1. Aufl	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung	2013
Kernlehrplan für die Gesamtschule - Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen, <tuerk>: Türkisch \| 1. Aufl	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder	2013
Geschichte ohne Zeitgeschichte? \| Eine Untersuchung von zwei Jahren Geschichtsunterricht in den frühen 1960er Jahren	Zimmermann, Hannah	2012
Religiöses Lernen im Kontext \| Religionsunterricht in der deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens und in Nordrhein-Westfalen - ein Vergleich	Godolt, Nicole	2012
Die Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio als Möglichkeit zum selbstständigen Erarbeiten fremdsprachlicher Kompetenzen	Kontostathi, Maria-Antonia	2012
Regionale Netzwerke \| gesellschaftliche Nachhaltigkeit gestalten - am Beispiel von Lernpartnerschaften zwischen Schulen und Unternehmen	Baedeker, Carolin	2012
Vier Augen sehen mehr als zwei \| computergestütztes Peer-Feedback im Deutschunterricht	Boland, Jan Hendrik	2011
Kernlehrplan für die Hauptschule in Nordrhein-Westfalen, <tuerk>: Türkisch \| 1. Aufl	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder	2011

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