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Teilhabe organisieren – Potenziale entfalten – Talente fördern
| Aktualisierte Auflage |
NRW-Zentrum für Talentförderung |
2019 |
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Begabungsförderung in NRW
| woher kommen wir - wohin geht die Reise?
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Fischer, Christian; Fischer-Ontrup, Christiane; Rott, David |
2019 |
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Eine Chance für Schülerinnen und Schüler
| die Junge Uni an der Ruhr-Universität Bochum
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Hunneshagen, Heike |
2019 |
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Auch für besonders Begabte gilt das Recht auf optimale Förderung
| Interview mit Ulrich Wehrhöfer, Abteilungsleiter im Ministerium für Schule und Bildung, zum Auftakt des Bund-Länderprogramms "Leistung macht Schule"
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Wehrhöfer, Ulrich; Jungkamp, Burkhard |
2018 |
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Institutionelle Voraussetzungen für das Stipendiengeschehen im Ruhrgebiet
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Kriegesmann, Bernd |
2018 |
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Variationen des Drehtürmodells in NRW
| Ausgewählte Befunde aus einer Fragebogenstudie
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Greiten, Silvia |
2017 |
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Wie das Drehtürmodell an unsere Schule kam und dort weiterentwickelt wurde
| Porträt zum Drehtürmodell des Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasiums, Münster
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Gieseke, Carolin-Susann |
2016 |
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Typen von Drehtürmodellen in NRW
| Rekonstruktionen aus einer Fragebogen-Studie
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Greiten, Silvia |
2016 |
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Das Drehtürmodell in der schulischen Begabtenförderung
| Studienergebnisse und Praxiseinblicke aus Nordrhein-Westfalen
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Greiten, Silvia |
2016 |
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Talente entdecken und fördern im TalentKolleg Ruhr
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König, Christiane; Katenkamp, Olaf |
2016 |
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Das Drehtürmodell im Schulentwicklungsprozess der Begabtenföderung
| Studie zum Drehtürmodell in Nordrhein-Westfalen
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Greiten, Silvia |
2016 |
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Schulische Netzwerke aus relationaler Perspektive
| Beziehungserleben und -verhalten im Netzwerk Hochbegabtenförderung NRW
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Junker, Robin; Berkemeyer, Nils |
2016 |
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Das Münsteraner Projekt "Mathe für kleine Asse"
| Perspektiven von Kindern, Studierenden und Wissenschaftlern ; Tagungsband aus Anlass des fünfjährigen Jubiläums des Projektes "Mathe für kleine Asse" an der Westfälischen Wilhelm-Universität Münster
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Käpnick, Friedhelm; Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
2015 |
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Werde ein SchLAUfuchs: Projektorientiertes Arbeiten im Rahmen der Lernzeiten zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler
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Petry, Werner; Herstelle, Monika |
2014 |
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Das Gaesdoncker Kinder College
| eine Bestandsaufnahme nach 5 Jahren
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Kattelans, Thorsten |
2014 |
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Der Bereich der Begabtenförderung - über die Fundamente der Elternarbeit
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Bellonch, Marisol |
2011 |
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Das Münsteraner Projekt "Mathe für kleine Asse"
| Perspektiven von Kindern, Studierenden und Wissenschaftlern ; Tagungsband aus Anlass des fünfjährigen Jubiläums des Projektes "Mathe für kleine Asse" an der Westfälischen Wilhelm-Universität Münster
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Käpnick, Friedhelm; Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
2010 |
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Das "Gütesiegel Individuelle Förderung" für das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium
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Möllenbrink, Helga |
2010 |
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Ein Förderpalast für jede Schule?
| unterstützende Förderung und Begabungsförderung
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Zopes, Hein |
2010 |
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Das "Mathe für kleine Asse"-Projekt an der Hermannschule
| ein Beispiel für die Verknüpfung innerschulischer Förderung mit universitärer Forschung
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Häuser, Julie; Mundus, Daniela |
2010 |
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Klasseninterne und klassenexterne Förderung am Fürstenberg-Gymnasium Recke
| Erprobung und Weiterentwicklung eines schulinternen Ergänzungsstundenkonzeptes
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Schwegmann, Elke; Wilkens, Anke |
2010 |
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Hochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger
| eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW
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Racherbäumer, Kathrin |
2009 |
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Nur der Kopf oder der ganze Mensch?
| Bildungs- und Förderkonzepte von religiös orientierten Begabtenförderwerken am Beispiel des Kölner Gymnasial- und Stiftungsfonds
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Kretschmer, Susanne |
2009 |
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Informationen zur Begabtenförderung an allgemein bildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (NRW) unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsangebotes in Bonn
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Pias, Marita; Bonn. Schulamt |
2008 |
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Beiträge der Bezirksregierung Köln zur Lehrerfortbildung in der Begabtenförderung
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Wambach, Heinz |
2008 |
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