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Studiengang-Monitoring und Studienerfolg
| das Hochschul-Niederrhein(HN)-Studierendenpanel
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Peters, David A; Israel, Nadine |
2020 |
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Skokal squared, Jordan Peterson und die rechten Affektbrücken von Siegen
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Strick, Simon |
2019 |
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Digitalisierung und Lehre
| Blended Learning an der Fernuniversität in Hagen
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Preußler, Annabell; Bastiaens, Theo J. |
2018 |
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Entwicklung eines Blended Learning Kurses zum Forschungsdatenmanagement an der RWTH Aachen University
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Hausen, Daniela; Windeck, Jürgen |
2018 |
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Oral History an der FernUniversität in Hagen
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Ochs, Eva |
2018 |
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Verknüpfung von Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften beim Lehren und Lernen in den Competence Labs der "Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung" an der Universität zu Köln
| eine Form der Umsetzung in einem interdisziplinären Seminar
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Hofmann, Judith; Kramer, Charlotte; Müller, Britta-Kornelia; Rohde, Andreas |
2018 |
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Die Option für die Armen
| eine theologische Kategorie und ihr Ort im Studium von Sozialer Arbeit und Heilpädagogik
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Tafferner, Andrea |
2017 |
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Migration in den Neuen Medien - Bildgeschichten und Bildungsprozesse
| ein Lehrforschungsprojekt der Universität zu Köln
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Wolfgarten, Tim; Roth, Hans-Joachim; Aßmann, Sandra |
2017 |
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Digitalisierung von Erwachsenenbildung in Nordrhein-Westfalen
| Herausforderungen und Chancen wahrnehmen
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Scharnberg, Gianna; Vonarx, Anne-Cathrin; Kerres, Michael; Wolff, Karola |
2017 |
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Der "Montessori-Methodenzyklus" an der Universität Münster
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Tielkes, Monika |
2017 |
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Einführung von Adobe Connect in der Hochschullehre: Evaluation eines Pilot-Webinars in berufsbegleitenden Studiengängen
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Wieschowski, Sebastian |
2017 |
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Lernen im Fokus von Lehrveranstaltungsevaluation
| Teching Analyis Poll (TAP) und Bielefelder Lernzielorientierte Evaluation (BiLOE)
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Frank, Andrea; Kaduk, Svenja |
2017 |
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Partizipation ermöglichen
| "Planvoll" bei der KinderUni der TU Dortmund
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von |
2016 |
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"Planvoll" in der kunsthistorischen Lehre
| die Projektseminare und die Arbeit mit den Originalen des A:AI
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von |
2016 |
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Sehpunkte in der Stadt
| "planvolle" Ausstellungsproduktion mit Studierenden
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Stremmenos, Christos |
2016 |
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Evaluation der Lehrveranstaltung "Praktikum der Psychosomatik und Psychotherapie" der Medizinischen Fakultät der Universität Münster hinsichtlich ihres Effekts auf die Gesprächsführungskompetenz der teilnehmenden Studierenden
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Drünert, Hannah; Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
2016 |
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"Planvoll" an der Technischen Universität Dortmund
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Möllendorff, Nathalie-Josephine von; Welzel, Barbara; Wittmann, Regina |
2016 |
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Musikwissenschaft und Vergangenheitspolitik
| Forschung und Lehre im frühen Nachkriegsdeutschland ; mit den Lehrveranstaltungen 1945 bis 1955 (CD-ROM)
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Rothkamm, Jörg |
2015 |
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Lehrkonzept für das interdisziplinär angelegte Seminar "Planungsbezogene Soziologie" im Department Architektur und Department Bildung an der Universität Siegen
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Loth, Christine |
2015 |
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Stadt und Handel
| Erkenntnisse aus einem Masterseminar
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Söfker-Rieniets, Anne |
2015 |
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Academics and academic courses at the art academy since 1945
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Thurn, Hans Peter |
2015 |
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Seminar "Management und Organisation von Arbeit (MAO)"
| interdisziplinär, praxisnah, innovativ
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Gemeinsame Arbeitsstelle RUB/IGM |
2014 |
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Der E-Bibliotheksschein Anglophone Studien - ein virtueller Lernraum als Kooperationsprojekt zwischen Universitätsbibliothek und einem Fach
| = <<The>> library competence e-certificate of Anglophone studies - a virtual study space as a co-operation project between the university library and a faculty
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Borchers, Melanie; Graf, Dorothee |
2014 |
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Schreiblabor und PunktUm - die Schreibzentren der Universität Bielefeld
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Brandl, Heike; Vollmer, Anna |
2014 |
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Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn
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Panse, Anja; Hilgert, Joachim; Hoffmann, Max |
2014 |
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