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Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur als zentrale Kategorien des Geschichtsunterrichts?
| Überlegungen zu den geschichtsdidaktischen Zentralkategorien in den aktuellen Richtlinien / Lehrplänen Nordrhein-Westfalens und im Schulbuch
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Näpel, Oliver |
2004 |
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Erforschtes weitergeben
| 18 Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Geschichte am Wuppertaler Gymnasium Siegesstraße haben in einem einjährigen Projekt das selbst Gelernte als neues Schulmaterial zusammengefasst ; ihr Thema: Die Polizei in Wuppertal während des Nationalsozialismus
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Nasemann, Silke |
2004 |
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NRW entwickelt das System der Lernstandserhebung zu Beginn der Klassen 4 und 9 weiter
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Burkard, Christoph; Orth, Gerhard |
2004 |
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Frauen in Essen
| zweiter Essener Geschichtswettbewerb für Schülerinnen und Schüler ; Begleitheft
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Gerchow, Jan; Historischer Verein für Stadt und Stift Essen |
2004 |
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Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten
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Bründel, Heidrun; Simon, Erika |
2004 |
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Schulsport in Nordrhein-Westfalen auf neuen Wegen
| Auswirkungen der allgemeinen Schulentwicklung auf den Schulsport
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Aschebrock, Heinz; Pack, Rolf-Peter |
2004 |
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Das Bielefelder Projekt "Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprache" und sein Potential innerhalb der Reform der Lehreraubildung
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Hinrichs, Beatrix; Riemer, Claudia |
2004 |
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Förderunterricht für Migrantenkinder
| ein Kooperationsprojekt der Stadt Duisburg und der Stiftung Mercator GmbH
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Pater, Elisabeth; Steinhaus, Marlies |
2004 |
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Kernlehrplan für die Gesamtschule - Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder |
2004 |
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Kultur macht Schule
| ästhetiche Bildung am Städtischen Gymnasium Steinheim
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Schmidt, Michael; Schwarzwald, Michael |
2004 |
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Unterrichtsgestaltung nach dem Lernfeldkonzept
| Dokumentation zum BLK-Modellversuchsverbund SELUBA "Steigerung der Effizienz neuer Lernkonzepte und Unterrichtsmethoden in der dualen Berufsausbildung" der Länder Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt
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Bader, Reinhard; Müller, Martina |
2004 |
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Erfolgreich lernen
| Gaesdoncker Lern-Training
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Winter, Wolfgang |
2004 |
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Sprachliche Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I
| allgemeine Überlegungen und Literaturempfehlungen
| 1. Aufl |
Benholz, Claudia; Iordanidou, Charitini |
2004 |
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Lehrerfortbildung NRW: Film im Niederländischunterricht
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Jansen, Nicole M. H.; Topoll, Guido |
2004 |
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Förderung von Migrantenkindern
| das Essener Konzept
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Benholz, Claudia; Iordanidou, Charitini; Lipkowski, Eva |
2004 |
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Leibesübungen an der Realschule unter Julius Ostendorf (1850-1872)
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Morkramer, Michael |
2004 |
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Vernetzung des berufsbezogenen mit dem berufsübergreifenden Lernbereich
| Konkretisierung am Beispiel des Landes Nordrhein-Westfalen für die Fächer Deutsch/Kommunikation und Sport/Gesundheitsförderung
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Deisenroth, Holde |
2004 |
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Hummelhausen in der St.-Vitus-Schule in Metelen
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Hoffmeister, Hans |
2004 |
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30 Jahre Förderunterricht an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen
| [Informationen und Projekt und Jahresbericht 2003/2004]
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Benholz, Claudia; Iordanidou, Charitini; Thomas, Christine |
2004 |
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Standardsicherung - alle mitnehmen, keinen zurücklassen!
| Kernlehrplan Englisch in NRW ; Paradigmenwechsel verantwortlich gestalten
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Bebermeier, Hans |
2004 |
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Strategien zur Umsetzung des Lernfeldkonzeptes - die personale Dimension
| Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Modellversuch SELUBA Nordrhein-Westfalen
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Semelka, Erwin |
2004 |
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Der neue Grundschullehrplan Mathematik
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Selter, Christoph |
2004 |
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Kernlehrplan für die Hauptschule in Nordrhein-Westfalen
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder |
2004 |
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Standardorientierte Lehrplanformate (der Kernlehrplan Mathematik NRW) - mögliche Konsequenzen für den Mathematikunterricht
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Leuders, Timo |
2004 |
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Evaluation der Bildungsgangarbeit in NRW im Rahmen des Modellversuchs SELUBA
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Deisenroth, Holde; Köbbing, Janine |
2004 |
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