NWBib - Ergebnisliste

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Assessing the efficacy of online-only learning versus blended learning in oral radiology courses – a comparative longitudinal study in undergraduate dental students	Mücke, Katharina Maria; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf	2023
Kritische Evaluation der E-Learning-Angebote des BMBF-Projekts "KI-Lives" für die "intelligente" Wiederverwendung von Erfahrungswissen im Projektmanagement	Choudhry, Ruchir; Wang, Joey Xuzhou	2023
Projektbericht "Get Online Week 2022"	Pelka, Bastian; Projektgruppe der Get Online Week 2022; Sozialforschungsstelle Dortmund	2023
Assessing the efficacy of online-only learning versus blended learning in oral radiology courses – a comparative longitudinal study in undergraduate dental students	Mücke, Katharina Maria; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf	2023
Digitales Studium im Rahmen des "Studium im Alter" an der Westfälischen Wilhelms‐Universität (WWU) Münster \| Erfahrungen und Perspektiven	Kaiser, Mechthild	2022
In 25 Tagen in die digitale Welt: Das Online-Semester an der Fachhochschule Dortmund	Kienle, Andrea; Appel, Tamara	2021
Der Übergang zur digitalen Lehre an den Universitäten Duisburg-Essen und Basel in Zeiten der Corona-Pandemie	Göbel, Kerstin; Makarova, Elena; Neuber, Katharina; Kaqinari, Tomas	2021
Get Online Week 2020/21 \| Projektarbeit	Dees, Jonathan; Hoffacker, Greta; Neitzel, Marlo; Weide, Katharina in der; Rüggeberg-Mertins, Chiara-Celine; Trippler, Danica; Vogel, Ann-Sophie; Vogel, Julius; Weichert, Lynn-Sophia; Pelka, Bastian; Sozialforschungsstelle Dortmund	2021
Qualität packt Lehre \| Miszellen von der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe	Schäffer, Dennis; W. Bertelsmann Verlag	2020
Befragung zur Digitalisierung in Studium und Lehre im Sommersemester 2020 \| zentrale Ergebnisse (Kurzbericht)	Dieterich, Sven; Hochschule für Gesundheit Bochum	2020
Ein Semester geht online \| erst holperig, dann immer routinierter : mehr als 1.000 Seminare, Vorlesungen und Kolloquien fanden in diesem Sommer rein virtuell statt - fast über Nacht wurde das komplette Angebot der Heinrich-Heine-Universität auf die Online-Lehre umgestellt : waghalsige Improvisation oder gar Zauberei? : eine Chronologie	Koster, Katrin	2020
Einführung einer zentralen E-Learning-Plattform an der FH Dortmund	Mittmann, Josef	2019
Attraktive E-Learning-Angebote schnell und kostenfrei entwickeln? Kein Problem! \| Beispiele aus den bibliothekswissenschaftlichen Studiengängen der TH Köln	Tappenbeck, Inka; Sahler, Laura; Wüst, Janina	2019
Das Phänomen Lurking \| individuelle Lernprozesse "aktiver" und "passiver" Nutzer*innen virtueller Lernumgebungen im Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen	Grüner, Claudia	2018
Tierische Protagonisten erklären Open Access-Publikationsdienstleistungen wissenschaftlicher Bibliotheken in einem animierten Lehrvideo \| Neues aus der Akademie der Wissensschafe	Diederichs, Katja; Lerche, Lukas; Ratsch, Karin; Utamura, Okihito; Wuttke, Ulrike	2018
Innovationen in der digitalen Hochschullehre \| Präsenzlehre digital ergänzen - in der Rheumatologie ebenso wie im Accounting	Grape, Carolin; Meinschäfer, Victoria; Sengewein, Ruben; Weißenberger, Barbara E.	2018
Digitalisierung und Lehre \| Blended Learning an der Fernuniversität in Hagen	Preußler, Annabell; Bastiaens, Theo J.	2018
E-Learning an der Universität Duisburg-Essen - Evaluation der Strategie	Köster, Annamaria; Getto, Barbara	2018
Studieren aus der Ferne \| der Online-Master EIT an der Universität Duisburg-Essen	Buß, Rüdiger; Erni, Daniel; Köppen-Seliger, Birgit	2018
Digitalisierung in der Lehrerbildung an der Universität Duisburg-Essen \| Beispiele medialer Professionalisierung im Lehramtsstudium	Pitton, Anja	2018
Das Phänomen Lurking \| individuelle Lernprozesse "aktiver" und "passiver" Nutzer*innen virtueller Lernumgebungen im Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen	Grüner, Claudia; Witt, Claudia de; Gerholz, Karl-Heinz	2018
Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen \| strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen	Ackeren-Mindl, Isabell van; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina; Waxmann Verlag	2018
Digitalisierung als Chance für berufsbegleitende Weiterbildungsstudiengänge \| Erfahrungen und Erkenntnisse aus Online-Masterstudiengängen der Universität Duisburg-Essen	Wolff, Karola; Weichelt, Thomas	2018
Ein schwieriger Patient mit einer Nasennebenhöhlen-Problematik - Ein E-Learning-Fall aus der Klinik für Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde an der Medizinischen Fakultät der Universität Duisburg-Essen	Mäker, Daniela; Schlüter, Anke; Stuck, Boris; Arweiler-Harbeck, Diana	2018
Die E-Learning-Landschaft der Universität Duisburg-Essen - Lerntools und Systeme im Überblick	Heinrich, Sandrina; Petschenka, Anke; Striewe, Michael	2018
Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen \| strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen	Ackeren-Mindl, Isabell van; Ackeren-Mindl, Isabell van; Kerres, Michael; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina; Heinrich, Sandrina; Waxmann Verlag	2018
E-Learning in der Urologie: Implementierung der Lehr- und Lernsoftware CASUS® \| führt Lernen mit „Virtuellen Patienten" zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie unter Studierenden	Schneider, Anna-Teresa	2017
E-Learning in der Urologie: Implementierung der Lehr- und Lernsoftware CASUS® \| führt Lernen mit „Virtuellen Patienten" zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie unter Studierenden	Schneider, Anna-Teresa	2017
Implementierung des Schädelbasis-Lernszenarios SISTer (Student’s Interactive Skull-Base Trainer) in das Curriculum der Universitäts-HNO-Klinik Düsseldorf und Evaluation des Nutzens im Sinne eines Models für hochspezialisierte E-Learning Applikationen in hybriden Lernumgebungen	Saß, Peter von	2016
Rückblick und Ausblick \| das mobile E-Learning-Center der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und das E-Learning-Zentrum der Hochschule Rhein-Waal im Kontext der Digitalisierung der Lehre	Heidkamp-Kergel, Birte; Kergel, David	2016
Konzeption, Konstruktion und Evaluation einer neuartigen E-Learning-Plattform für die Poliklinik für Zahnerhaltung, Parodontologie und Endodontologie der HHU, speziell für den Phantomkurs III mit den Schwerpunkten konservierende Zahnheilkunde und Kommunikation	Reinl, Stefan	2016
Implementierung des Schädelbasis-Lernszenarios SISTer (Student’s Interactive Skull-Base Trainer) in das Curriculum der Universitäts-HNO-Klinik Düsseldorf und Evaluation des Nutzens im Sinne eines Models für hochspezialisierte E-Learning Applikationen in hybriden Lernumgebungen	Saß, Peter von	2016
Konzeption, Konstruktion und Evaluation einer neuartigen E-Learning-Plattform für die Poliklinik für Zahnerhaltung, Parodontologie und Endodontologie der HHU, speziell für den Phantomkurs III mit den Schwerpunkten konservierende Zahnheilkunde und Kommunikation	Reinl, Stefan	2016
eLearning an der RUB - typisch RUB! \| Erfolg mit internetgestütztem Lernen	Hansen, Holger; Kneiphoff, Anika	2015
E-Learning als Teil des persönlichen, intentionalen Lernraumes im Studium \| eine explorative Studie an Studierenden an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld	Schäffer, Dennis	2015
eLearning an der RUB - typisch RUB! \| Erfolg mit internetgestütztem Lernen	Hansen, Holger; Kneiphoff, Anika	2015
Portfolio im Modellstudiengang Medizin der RWTH Aachen \| Intention bei Einführung, Statusanalyse und Ermittlung der studentischen Anforderungen zur Implementierung eines elektronischen Portfolios	Thomann, Lisa Caroline	2012
Mathematische Vorkurse neu gedacht \| das Projekt VEMA	Biehler, Rolf	2012
E-Learning an der Universität Köln	Friedrich, Sandra	2012
Virtual microscopy and video podcasting in medical education at the RWTH Aachen \| analysis of the acceptance and learning behavior of students	Merk, Magdalene Olga	2012
Barrierefreies E-Learning an Hochschulen \| eine qualitative Analyse auf Grundlage des "Contextualized model of accessible e-learning practice in higher education institutions" zur Barrierefreiheit von E-learning-Angeboten an Hochschulen in Deutschland am Beispiel der TU Dortmund	Fisseler, Björn	2012
Virtual microscopy and video podcasting in medical education at the RWTH Aachen \| analysis of the acceptance and learning behavior of students	Merk, Magdalene Olga	2012
Portfolio im Modellstudiengang Medizin der RWTH Aachen \| Intention bei Einführung, Statusanalyse und Ermittlung der studentischen Anforderungen zur Implementierung eines elektronischen Portfolios	Thomann, Lisa Caroline	2012
Barrierefreies E-Learning an Hochschulen \| eine qualitative Analyse auf Grundlage des "Contextualized model of accessible e-learning practice in higher education institutions" zur Barrierefreiheit von E-learning-Angeboten an Hochschulen in Deutschland am Beispiel der TU Dortmund	Fisseler, Björn	2012
Zur Gestaltung von Diffusionsprozessen bei E-Learning-Innovationen \| eine empirische Perspektive	Gerholz, Karl-Heinz; Kaiser, Verena	2010
Dienste-Infrastrukturen für E-Learning \| Konzeption, Aufbau und Betrieb	Brennecke, Andreas	2010
Hochschulentwicklung innovativ gestalten \| das Projekt Locomotion an der Universität Paderborn \| 1. Aufl	Hauenschild, Wilfried	2010
E-Learning und Kompetenzentwicklung - ein bisschen mehr als nur Softwareschulung	Schaper, Niclas; Mann, Jacqueline; Horvath, Eva	2010
E-Seminarapparate und Dokumenten- und Publikationsservice \| neue elektronische Dienstleistungen der Universitätsbibliothek Paderborn	Sprotte, René	2010
Die E-Learning-Strategie der Universität Paderborn \| kompetenzorientierte und vernetzte Wissensarbeit ermöglichen	Hauenschild, Wilfried; Meister, Dorothee M.; Schäfer, Wilhelm	2010

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