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Gesellschaftliche und kulturelle Vielfalt in Lernmaterialien für Deutsch als Fremdsprache
| wie kann eine Didaktik der Diversität konkret aussehen?
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Wichmann, Martin |
2025 |
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Deutsch spielerisch lernen in außerschulischen Kontexten im Rahmen des Projekts "Vielfalt stärken"
| IGEL (Interkulturalität Gemeinsam Erleben und Lernen)
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Can, Magdalena; Zeh, Denise |
2023 |
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Vielfalt stärken - IGEL und "Vielfalt stärken"
| DigitalScouts an der Gesamtschule Bad Lippspringe
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Magiera-Rammert, Johanna |
2023 |
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NRWege in die Zukunft
| Integration ermöglichen, Internationalisierung stärken
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Renkes, Veronika |
2022 |
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Keep in touch
| die RWTH verbindet ein Leben lang
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Hunold, Dietrich |
2021 |
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RWTH International
| ein Blick zurück
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Habel, Ute; Holder, Daniel |
2021 |
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"Ich habe ein schönes Bild von einer schönen Zukunft gesehen"
| an(ge)kommen : Integration von Flüchtlingen an der THGA
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Kretschmann, Jürgen; Azraq, Antje |
2020 |
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Autoritratto di giovane forestiero melanconico
| Luigi Pirandello e le "lettere" da Bonn
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Guaragnella, Pasquale; Pirandello, Luigi |
2019 |
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Mobilität von Lehramtsstudierenden - Desiderat in Lehre und Forschung
| Beispiele der Umsetzung an der Universität zu Köln
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Krämer, Astrid; Springob, Jan |
2019 |
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"... soll zeigen, dass zwischen allen europäischen Völkern schließlich doch viel mehr des Gemeinsamen als Trennenden ist"
| zwischen Anspruck und Wirklichkeit: internationale Studierende an der neuen Universität zu Köln, 1919-1930
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Eberstein, Caroline |
2019 |
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WeWelcomeU
| Informationen für Austauschstudierende : Information for exchange students
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International Office der WWU Münster |
2019 |
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Migration und Behinderung als habituelle Prägungen
| ein Blick auf das weiterbildende Studium FrauenStudien der Universität Bielefeld
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Rumpold, Vanessa |
2017 |
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PRINCE2 als eine Methode des Projektmanagements
| Grundlogik der PRINCE2-Methode zur Unterstützung des Projektmanagements einschließlich ihrer Anwendung auf das Hochschulprojekt ProSALAMANDER zur Stärkung ausländischer Akademiker/innen durch Nachqualifizierung an den Universitäten Duisburg-Essen und Regensburg
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Morochnyk, Oksana; Akca, Naciye |
2017 |
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Integration und hochschulische Bildung
| Nachqualifizierung von ausländischen Akademikerinnen und Akademikern im Projekt ProSALAMANDER
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Jacob, Anna Katharina; Luschina, Nadja |
2017 |
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"Aufdecken und Input geben"
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2016 |
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Studieren an der Universität zu Köln - die Sicht internationaler Hochschulgruppen
| Ergebnisse einer Befragung und einer Gruppendiskussion
| 1. Aufl |
Schulz-Nieswandt, Frank |
2015 |
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Statistische Analyse der ausländischen Studierenden an der FernUniversität in Hagen im WS 92/93
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Saris, Serdar |
2015 |
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Talent aus Tunesien
| die Studentenorganisation AIESEC vermittelt Praktikanten aus dem Ausland ins Münsterland ...
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Milbradt, Miriam |
2015 |
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"Weg mit der UNITAR-Studie!"
| Datenspeicherung und Daten-"Piraten" Anfang der 70er
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Fedler, Bernhard |
2014 |
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Nachqualifizierung für ausländische Akademikerinnen und Akademiker
| erste Erfahrungen aus dem Projekt ProSALAMANDER an der Universität Duisburg-Essen
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Jacob, Anna Katharina; Hermann, Julia; Schmidt, Eva |
2014 |
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Ausländische Studierende an der Universität zu Köln
| Status quo, Erwartungen und Ideen für eine gelebte Internationalisierung ; Erfolgsdimensionen für einen erfolgreichen Studienabschluss unter Einbezug von Mentoringsystemen
| 1. Aufl |
Köstler, Ursula; Marks, Heike |
2014 |
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Wie kann das Studium besser gelingen?
| Problembereiche und Erfolgsfaktoren von Bildungsausländern ; eine explorative Studie an der Universität zu Köln
| 1. Aufl |
Stemmer, Petra |
2014 |
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Soziale Integration der BildungsausländerInnen an der Universität zu Köln
| eine Betrachtung am Beispiel der Situation in den Wohnheimen des Studentenwerks
| 1. Aufl |
Wulff, Anne |
2014 |
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Schreiblabor und PunktUm - die Schreibzentren der Universität Bielefeld
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Brandl, Heike; Vollmer, Anna |
2014 |
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Virtual internships
| erste Schritte zur Entwicklung des Konzepts für virtuelle Praktika an der Fachhochschule Köln in Kooperation mit der German-North American Resources Partnership
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Uhlenbrock, Stephanie |
2014 |
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