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Andacht in Bochum | Scharouns Johanneskirche wurde zu Ende gebaut Brinkmann, Ulrich; Landes, Hans-Jürgen 2016

Der INQA-Unternehmenscheck "Guter Mittelstand" aus Sicht eines Unternehmers | ein Erfahrungsbericht Pollmeier, Thomas; Schüler, Jörg 2016

"Ich sehe jetzt die Welt mit anderen Augen" | Verbleibstudie über den Werdegang ehemaliger Freiwilliger aus dem FÖJ in Westfalen-Lippe Lange, Maren 2017

"Eilema caniola" (Hübner, 1808) im Ruhrgebiet und am Niederrhein | (Lep., Arctiidae) Dahl, Armin 2016

Der Zungenhahnenfuß (Ranunculus lingua L.) in den Rahmsümpfen bei St. Hubert Abts, Ulrich W. 2016

Westfälische Quellen zur Geschichte des Rhein-Kreises Neuss | Fürstliches Archiv Rheda Frese, Werner; Kluth, Sarah; Ströher, Peter 2016

Geodateninfrastruktur Südwestfalen unterstützt "Regionale 2013" | Kooperation von fünf Kreisen Jochheim-Wirtz, Christoph 2009

Erfassung und Bewertung der Nachkriegskirchen im Rheinland | zur systematischen Inventarisation einer Baugattung Hoffmann, Godehard 2017

European Heritage – Künstlernachlässe als Kulturgut Wolfs, Rein 2018

Das Inventarisationsprojekt als wichtiges Instrument für die denkmalfachliche Bewertung des Nachkriegskirchenbaus Meys, Oliver 2017

"... sich überall rechtschaffen zu benehmen, tätig und überlegt zu handeln ..." | die Landräte und Oberkreisdirektoren des Rhein-Sieg-Kreises und seiner Vorgängerverwaltungen Arndt, Claudia Maria 2016

Implementierung des Schädelbasis-Lernszenarios SISTer (Student’s Interactive Skull-Base Trainer) in das Curriculum der Universitäts-HNO-Klinik Düsseldorf und Evaluation des Nutzens im Sinne eines Models für hochspezialisierte E-Learning Applikationen in hybriden Lernumgebungen Saß, Peter von 2016

Rheinauen-Projekte am Niederrhein | welche Konsequenzen sollten aus den Erfahrungen mit der Auenrenaturierung in den Niederlanden gezogen werden? Mooij, Johan H. 2017

Implementierung des Schädelbasis-Lernszenarios SISTer (Student’s Interactive Skull-Base Trainer) in das Curriculum der Universitäts-HNO-Klinik Düsseldorf und Evaluation des Nutzens im Sinne eines Models für hochspezialisierte E-Learning Applikationen in hybriden Lernumgebungen Saß, Peter von 2016

LEADER konkret | wie können die Menschen vor Ort dieses EU-Förderprogramm nutzen? Pletziger, Stefan 2016

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