NWBib - Ergebnisliste

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Eine inklusive Schule für alle \| das Modell der Inklusiven Universitätsschule Köln	Reich, Kersten; Reich, Kersten; Asselhoven, Dieter; Asselhoven, Dieter; Kargl, Silke; Kargl, Silke	2015
Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium \| erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In	Wendt, Heike; Bos, Wilfried; Waxmann Verlag	2015
Für uns kommt nur 1 - 13 in Frage \| Entwicklungsimpulse aus und für PRIMUS Berg Fidel	Schnell, Irmtraud	2015
Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg \| Selbst- und Peerbericht über die Entwicklungen der Versuchsschule und wissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg in den Jahren 2005 bis 2010	Hahn, Stefan	2012
Teacher research and school development \| German approaches and international perspectives	Hollenbach, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen	2011
Laborschule - Schule der Zukunft \| 2., überarb. und erg. Aufl	Thurn, Susanne; Laborschule Bielefeld	2011
Sport im Abitur \| ein Schulfach auf dem Prüfstand	Kurz, Dietrich	2010
Lernen und Fördern in der offenen Ganztagsschule \| Vertiefungsstudie zum Primarbereich in Nordrhein-Westfalen	Wissenschaftlicher Kooperationsverbund	2010
Impuls Laborschule	Laborschule Bielefeld	2007
Wie MOSEL Probleme löst, 2: Lernsituationen unter dem Fokus selbst gesteuerten und kooperativen Lernens : aus der Unterrichtsarbeit der Bildungsgänge des Modellversuches MOSEL 2005 - 2007 \| aus dem Modellversuch MOSEL (2005 - 2007)	Horst, Friedrich-Wilhelm	2007
Die offene Ganztagsgrundschule in NRW \| zwischen Servicebetrieb und Bildungseinrichtung	Westerhoff, Maria	2005
Wie reformiert sich eine Reformschule? \| Eine Studie zur Schulentwicklung an der Laborschule Bielefeld	Demmer-Dieckmann, Irene	2005
Laborschule - Modell für die Schule der Zukunft \| [Überarb. Neuaufl.]	Thurn, Susanne	2005
Islamkunde in deutscher Sprache in Nordrhein-Westfalen \| Kontext, Geschichte, Verlauf und Akzeptanz eines Schulversuchs	Kiefer, Michael	2005
Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse \| pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis	Watermann, Rainer	2005
Lernen Regelschulen von Reformschulen? \| Eine empirische Studie zur Verbreitung von reformpädagogischen Ideen der Bielefelder Laborschule	Krüger, Oliver	2004
Gemeinsamkeit und Vielfalt \| Pädagogik und Didaktik einer Schule ohne Aussonderung	Demmer-Dieckmann, Irene; Struck, Bruno	2001
Eine Schule für alle? \| Schulische Integration in Nordrhein-Westfalen im historischen, pädagogischen, bildungspolitischen und juristischen Kontext	Link, Erika	2000
Eine neue Lernwelt: das Netz als Medium zur Unterstützung des Lernens	Engel, Gaby; Klein, Michael	1999
Schulpädagogik als Experiment \| der Beitrag der Versuchsschulen in Jena, Chicago und Bielefeld zur pädagogischen Entwicklung der Schule \| Dr. nach Typoskript	Kleinespel, Karin	1998
Ein Zipfel der besseren Welt \| Leben und Lernen in der Bielefelder Laborschule \| 1. Aufl	Groeben, Annemarie von der; Rieger, Maria Friederike	1991
Schule als biographische Erfahrung \| die Laborschule im Urteil ihrer Absolventen	Kleinespel, Karin	1990
Die Haltung der CDU zum Gesamtschulversuch in Nordrhein-Westfalen \| ein Beitrag zum Verhältnis von Bildungspolitik u. Pädagogik	Middendorf, William	1987
Der andere Lernort: das Studio \| Protokoll d. Symposiums Lernort Studio am 22./23. April 1982 in Duesseldorf \| 1. Aufl	Jockweg, Günter; Landesinstitut für Schule und Weiterbildung; Symposium Lernort Studio (1982 : Düsseldorf)	1984
Mit Kindern lernen	Freie Schule (Bochum)	1983

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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