NWBib - Ergebnisliste

457 Treffer in Sachgebiete > 784014 Schulversuche — zeige 201 bis 225:


Eine Stadt setzt auf die Offene Ganztagsgrundschule \| in Herford wird eine neue Lernkultur erprobt	Knauf, Tassilo	2004
"Geschlechterbewusste Pädagogik" an der Laborschule in den Zeiten vor und nach PISA \| Schulentwicklung in einer Reformschule	Biermann, Christine	2004
Integrative Lerngruppen \| eine neue Form des gemeinsamen Unterrichts ; zur Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung an allgemeinen Schulen der Sekundarstufe I	Heimer, Reinhold; Hosterbach, Hildegard	2004
Eine Stadt setzt auf die Offene Ganztagsgrundschule \| in Herford wird eine neue Lernkultur erprobt	Knauf, Tassilo	2004
Der Planungsprozess der offenen Ganztagsschule in Witten	Schmidt, Jutta; Cordt, Birgit; Ebel, Siegfried	2004
Die offene Ganztagsschule an der Schrabergschule in Herdecke 2003 \| ein Praxisbericht	Schmiedel, Wolfgang	2004
Im musisch-künstlerischen Bereich bei Schulprofilbildung Schwerpunkte setzen	Schmalor, Hubertus	2004
Wir gestalten mit! \| Kooperation mit der Offenen Ganztagsgrundschule NRW ; Informationen zur Beteiligung für evangelische und diakonische Träger	Diakonisches Werk der Evangelischen Kirche von Westfalen	2004
"Reform der Reform"?! \| Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg	Asdonk, Jupp; Huber, Ludwig	2004
Der integrierte Ganztag an der Wartburg-Grundschule	Gravelaer, Gisela	2004
Qualitätskriterien für die Raumgestaltung und -ausstattung Offener Ganztagsschulen im Primarbereich in Herford	Buddensiek, Wilfried	2004
Von PISA lernen heißt genauer hinsehen lernen	Groeben, Annemarie von der; Thurn, Susanne	2004
Schulentwicklung zwischen Bewahren und Erneuern \| ein Schulentwicklungsprozess an der Laborschule Bielefeld am Beispiel der Mischung der Jahrgänge 3, 4 und 5	Demmer-Dieckmann, Irene	2004
Strategien zur Umsetzung des Lernfeldkonzeptes - die personale Dimension \| Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Modellversuch SELUBA Nordrhein-Westfalen	Semelka, Erwin	2004
Wenn Schulen zusammenarbeiten \| über Gelingensbedingungen und Wirkungen der GÖS-Netzwerke	Haenisch, Hans	2004
Lernen Regelschulen von Reformschulen? \| Eine empirische Studie zur Verbreitung von reformpädagogischen Ideen der Bielefelder Laborschule	Krüger, Oliver	2004
In Bewegung! \| zur Evaluation von Lernberichten der Bielefelder Laborschule	Beutel, Silvia-Iris	2004
Pädagogische Programmatik und empirische Forschung \| Evaluation einer reformpädagogischen (Laborschul-)Praxis durch standardisierte SchülerInnenbefragungen	Wischer, Beate	2004
Ausländische und ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler, Ausländische Lehrerinnen und Lehrer im Schuljahr ...	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder	2004
Soziales Lernen an einer Reformschule \| Evaluationsstudie über Unterschiede von Sozialisationsprozessen in Reform- und Regelschulen	Wischer, Beate	2003
Die Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld: Evaluation konkret	Hollenbach, Nicole	2003
Entwicklungsperspektiven für das Modellprojekt selbständige Schule	Michaelis, Rainer	2003
Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen	Stanat, Petra; Watermann, Rainer; Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin; Krauss, Stefan	2003
Förderung von Lernkompetenz \| Lernnetzwerk BEHMO	Krohn, Gisela; Kamps, Dirk	2003
Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule \| eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts	Thurn, Susanne	2003

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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