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Früh mit Englisch beginnen und weitere Fremdsprachen lernen | Fremdsprachenkonzept in NRW ; Erziehung zur Mehrsprachigkeit im europäischen Kontext Rönneper, Henny 2005

Wir wollen Wettbewerbe! - Wozu? | naturwissenschaftliche Schülerwettbewerbe und Wettbewerbe im Unterricht Damberg, Marcel 2005

Unterrichtsplanung mit dem Sportlehrplan für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen | qualitative Analysen der subjektiven Planungsarbeit von Sportlehrkräften in der zweiten Ausbildungsphase Schmoll, Lars 2005

Unterricht und Unterkunft für Schüler aus der SBZ/DDR in Münster | Notizen zu einem Kapitel deutscher Zeit-, Schul- und Kirchengeschichte Moes, Johann-Friedrich; Holze, Erhard 2005

Zur Notwendigkeit islamischen Religionsunterrichts | Erfahrungen aus dem Schulversuch "Islamische Unterweisung als eigenständiges Fach in deutscher Sprache" in Dinslaken-Lohberg (NRW) Kaddor, Lamya 2005

Sprachliches Lernen an der Laborschule | erfahrungsnah und systematisch Groeben, Annemarie von der 2005

Laptop-Projekte in der Schule Engelen, Ulrich 2005

Schule als Kunstort | über den Beginn eines künstlerischen Schulentwicklungsprojekts an der Bertolt-Brecht-Gesamtschule Löhne Engel, Birgit 2005

Inklusion im Unterricht | Gesamtschule Köln-Holweide Schwager, Michael 2005

Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule | empirische Befunde zu den natruwissenschaftlichen Kompetenzen Krauss, Stefan; Brunner, Martin 2005

Aneignung und Kritik des Ramismuss in Soest | Logikunterricht am Archigymnasium im 17. Jahrhundert Denningmann, Susanne 2005

Sprachliches Lernen an der Laborschule | empirische Befunde zur Lesekompetenz Stanat, Petra 2005

Kernlehrplan für das Gymnasium - Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2004

Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2004

Kernlehrplan für die Gesamtschule - Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen, <deutsch>: Deutsch | 1. Aufl Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2004

Rahmenvorgabe für die ökonomische Bildung in der Sekundarstufe I Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2004

Ökonomische Schwerpunktbildung im Fach Sozialwissenschaften in der gymnasialen Oberstufe | eine Handreichung Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder 2004

Die evangelische Kirche und die Bekenntnisschule im Kirchenkreis Recklinghausen in den Anfangsjahren der Weimarer Republik (1918-1922) Geck, Albrecht 2004

"Wer füllt meine Badewanne" | Jugendliche als Autoren Sonnen, Günther; Nendza, Jürgen; Ortmanns-Dohrmann, Angela 2004

Im musisch-künstlerischen Bereich bei Schulprofilbildung Schwerpunkte setzen Schmalor, Hubertus 2004

SchulPOOL - ein Beispiel für "lebendige Unternehmenskultur" | durch mehr Praxis im Unterricht die Lust am Fach Physik steigern und Arbeitnehmer von morgen schon in der Schule fördern - das ist das Ziel des Projektes "Schulphysik-Offensive Optimaler Lernerfolg" (SchulPOOL) der Fachgruppe Physik an der Bergischen Universität sowie Unternehmen und Gymnasien des Bergischen Städtedreiecks im Rahmen der strategischen Linie "Lebendige Unternehmenskultur" der Regionale 2006 2004

"Wer füllt meine Badewanne?" | Poesie macht Schule - Jugendliche als Autoren ; Dokumentation des Projektes Literatur verbindet Schule und Bibliothek Sonnen, Günther 2004

Vom "Lebensraum Ruhr" zum "Lebensraum Bigge/Lenne" | Neues Schulprojekt im Kreis Olpe gestartet Melzer, Sabine 2004

Das Unterrichtsfach 'Sachunterricht' in der Grundschule Nordrhein-Westfalens Beinbrech, Christina 2004

Ab in die Praxis | Lernpartnerschaften bringen Schüler und Wirtschaft näher zusammen Rhoden, Claudia 2004

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