NWBib - Ergebnisliste

2323 Treffer in Sachgebiete > 784080 Unterricht — zeige 1101 bis 1125:


Erdkundelehrpläne im Elfenbeinturm? \| Untersuchungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel des Lehrplans Erdkunde für die gymnasiale Oberstufe des Landes Nordrhein-Westfalen	Marmann, Melanie	2005
Erdkundelehrpläne im Elfenbeinturm? \| Untersuchungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel des Lehrplans Erdkunde für die gymnasiale Oberstufe des Landes Nordrhein-Westfalen	Marmann, Melanie	2005
Bericht zur Evaluation der künstlerischen Angebote im Rahmen der Offenen Ganztagsschule im Primarbereich in Düsseldorf	Jebe, Frank; Düsseldorf	2005
550 Schüler/innen sind der Prüfstein für die Zukunft \| die Hauptschule in Hückelhoven-Ratheim verändert sich	Lange, Klaus D.	2005
Individuelle Lernwege erfordern ein gezieltes Fördern und Fordern \| das Carl-Fuhlrott-Gymnasium geht neue Wege in der Förderung	Schröder, Karl W.	2005
Akzente Religion, Zentralabitur in Religion (NRW) \| grundlegende Texte und Aufgabenstellungen für die Prüfungen ab ... \| [Ausg. für Nordrhein-Westfalen]	Fischer, Heribert	2005
Der naturwissenschaftliche Unterricht an der Laborschule \| Facherintegration, Erfahrungsorientierung und Wahlmöglichkeiten	Ohm, Thomas; Tillmann, Klaus-Jürgen	2005
Griechischunterricht \| 1965 - 2005 ; 40-jähriges Jubiläum	Provatou, Eleni; Städtische Katholische Grundschule Wichlinghauser Straße	2005
Zweisprachig lernen am Gymnasium Georgianum Vreden \| der bilinguale deutsch-englische Zweig	Lammers, Markus	2005
Jahrgangsübergreifende Lerngruppen im Kreis Viersen	Voßen, Rosemarie; Burchgardt, Walter	2005
Förderpläne aus Sicht einer Klassen- Fachlehrerin: Die Arbeit am Förderplan, ein Beispiel aus der Gesamtschule Hagen-Eilpe	Krus, Christiane	2005
Zur Zusammenarbeit des Montessori-Zentrums der Westfälischen Wilhelm-Universität Münster (BRD)und der Staatlichen Unniversität Belgorod (Russland)	Tarassenko, Nadeshda G.; Emeljanova, Galina A.	2005
Der Mathematikunterricht an der Laborschule \| "es wird zu wenig verstehen gelernt"	Groeben, Annemarie von der; Zorn, Uta	2005
Reflexive Koedukation Nordrhein-Westfalen	Glagow-Schicha, Lisa	2005
Sprachförderung in Tageseinrichtungen für Kinder	Blüter-Urbanski, Beatrix; Rikels, Norbert	2005
Englischunterricht in jahrgangsgemischten Gruppen am Beispiel der Jahrgänge 3/4/5 an der Laborschule	Bürger, Melanie; Matthias, Alexander	2005
Lernorganisation in der Ganztagsschule \| am Beispiel der Wartburg-Grundschule in Münster	Greiling, Gertraud	2005
Wenn der Edukator erzählt \| Geschichten von Anton Hinlegen	Haverkamp, Wendelin	2005
Zum Katechismustheater der Jesuiten im Rheinland	Pohle, Frank	2005
"Wehrkraftzersetzend" \| Schüler des Gymnasium Laurentianum lernen 1944 den Roman von Erich Remarque "Im Westen nichts Neues" kennen	Gruhn, Klaus	2005
Kinder-Lippe \| mehr über unsere Heimat Lippe ; Materialien für Lippische Grundschulen und die Jahrgangsstufen 5 und 6 der Sekundarstufe am Vormittag und im Ganztag für den Unterricht und zum Selbstlernen	Lippischer Heimatbund	2005
Stillstand ist Rückschritt \| gemeinsamen Unterricht weiterentwickeln ; in NRW sind auf dem Feld der sonderpädagogischen Förderung viele Ressourcen verschenkt, Chancen nicht genutzt und vertan worden ; ob die neue Landesregierung den Stillstand der letzten zehn Jahre beseitigt?	Schulte, F. E.	2005
Kleine Klassen - große Klasse? \| eine empirische Studie zur Bedeutung der Klassengröße für Schule und Unterricht	Arnhold, Grit	2005
"Gab es Castrop-Rauxel schon im Mittelalter?" \| Konzeption einer Unterrichtssequenz für eine 7. Klasse im Hinblick auf die Entdeckung der mittelalterlichen Geschichte der Heimatstadt	Heinzmann, Guido	2005
Interkulturelles Lernen \| das KIM in Münster zeigt neue Wege und Chancen	Strozky, Krystyna; Sinemus, Antje	2005

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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