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| Titel | Lernerfolg von Lehramtsstudierenden im "DaZ-Modul" an der Universität Duisburg-Essen - eine Evaluation individueller und studienbezogener Merkmale |
| Verantwortlich | Sally Gerhardt & Tobias Schroedler |
| Autor/in |
Gerhardt, Sally
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Schroedler, Tobias
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Aufsatz |
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Erschienen
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2022
Münster ; New York
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| Umfang | Diagramme |
| Quelle | Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung / Katja F. Cantone, Erkan Gürsoy, Ina Lammers, Heike Roll (Hrsg.); Münster ; New York, 2022; 2022, Seite 49-75 |
| In | Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung |
| Raumsystematik |
05112 Duisburg
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05113 Essen
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| Sachsystematik |
794010 Einzelne Hochschulen
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784062 Lehrerbildung
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784080 Unterricht
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| Schlagwörter |
Universität Duisburg-Essen
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Lehramtsstudent
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Mehrsprachigkeit
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Unterricht
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Lernerfolg
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Evaluation
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