38 Treffer
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Studierende als Bildungsarchitekt_innen
| Abschlussbericht des Forschungsprojekts 'Bildung und Diversität - Diverse Lebenslagen am Fachbereich 01 (Architektur) entdecken und gestalten'
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Erdmann, Nina; Neusser Ken-Michael; Templin, Daniela |
2019 |
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Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung
| Routine oder Veränderungsimpuls? ; eine explorative empirische Analyse
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Kühn, Svenja Mareike |
2014 |
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Internationalisierung der LehrerInnenbildung
| Perspektiven aus Theorie und Praxis
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Kricke, Meike; Kürten, Louisa |
2015 |
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Ganztagsgrundschulen auf dem Weg zu Konzepten individueller Förderung
| ein Fortbildungsbaustein des BLK-Verbundprojekts "Lernen für den GanzTag"
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Bergmann, Hans-Peter; Wagener, Anna Lena |
2009 |
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Kleine Klassen - große Sache!
| NRW muss die Bildungsausgaben steigern
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Klinger, Ansgar |
2009 |
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Hilf mir, meine Arbeit selbst zu tun
| individuelle Förderung an Montessori-Schulen in Nordrhein-Westfalen
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Hosterbach, Hildegard |
2007 |
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"Wir sind alle gleich. Wir sind alle verschieden"
| Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe II
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Huber, Ludwig |
1996 |
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Individuelle Förderung wird Leitidee schulischer Praxis
| die Professionalität der Lehrerinnen und Lehrer wird weiterentwickelt
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Gasse, Michael |
2007 |
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Grenzgänge im schwierigen Gelände der Verschiedenheit
| Anregungen für die LehrerInnen-Weiter-Bildung aus unserer Untersuchung: "Mit Unterschieden umgehen lernen - Heterogenität im Unterricht" ; ein Versuch
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Dietz, Hans Frieder |
1996 |
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Heterogenität als Herausforderung für schulisches Lernen
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Schilmöller, Reinhard |
2011 |
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Heterogenität und Lehrerhandeln
| im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Fallstudien
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Óhidy, Andrea |
2012 |
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Interkultur - Jugendkultur
| Bildung neu verstehen
| 1. Aufl |
Hirsch, Alfred; Kurt, Ronald |
2010 |
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Hochschulweites Bildungsmonitoring - Befragung von Lehramtsstudierenden Skalendokumentation
| Heterogenität und Inklusion gestalten : 2. Messzeitpunkt
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Podlecki, Anna-Maria; Zenner, Julie; Strauß, Sarah; Kaspar, Kai; König, Johannes; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung |
2017 |
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Individuelle Förderung als regionale Aufgabe
| Konzept aller Schulen der Stadt Troisdorf im Rahmen des Modellversuchs "Selbstständige Schule"
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Bürvenich, Helmut; Simon, Peter |
2007 |
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Das "Gütesiegel individuelle Förderung" zeichnet gelingende schulische Praxis aus
| Informationen zu Konzept, Zielen, Verfahren und Vergabe
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Gasse, Michael; Koch, Wolfgang |
2007 |
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Historische Studien zur Heterogenität von Behinderung
| Beobachtungen und Reflektionen zur Diagnostik in der Heil- und Pflegeanstalt Eben-Ezer in Lemgo (1859 - 1954)
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Konersmann, Frank |
2013 |
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Umgang mit Vielfalt
| Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Fischer, Christian; Veber, Marcel; Fischer-Ontrup, Christiane; Buschmann, Rafael |
2015 |
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Heterogenität und Inklusion gestalten
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Herzig, Stefan; Becker-Mrotzek, Michael; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung |
2019 |
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Eine Schule geht neue Wege
| an der Osterfeldschule hat das Kind und seine Entwicklung oberste Priorität
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Kemper-Bruns, Gaby |
2007 |
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Religionspädagogische Potentiale in Schulprogrammen staatlicher Berufskollegs
| eine kritische komparative Analyse
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Valentin, Thomas; Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG |
2016 |
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Heterogenität, gemeinsames Lernen und Differenzierung am der Evangelischen Gesamtschule Gelsenkirchen-Bismarck
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Weyer- von Schoultz, Martin |
2011 |
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Mit Unterschieden umgehen lernen: Heterogenität im Unterricht
| Abschlußbericht des Forschungsschwerpunktes "Heterogenität im Unterricht" am Oberstufen-Kolleg Bielefeld
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Böing, Agnes M. |
1996 |
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Zwischen Solidarität, Vereinzelung und Ausgrenzung
| wie KollegiatInnen die heterogene Zusammensetzung in den Kursen am Oberstufen-Kolleg erleben
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Koch, Barbara |
1996 |
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Hochschulweites Bildungsmonitoring - Befragung von Lehramtsstudierenden Skalendokumentation (Allgemeiner Teil)
| Heterogenität und Inklusion gestalten : Teilprojekt Qualitätssicherung
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Rühl, Anna-Maria; Förster, Sabrina; Strauß, Sarah; Kaspar, Kai; König, Johannes; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung |
2016 |
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Individuelle Förderung in der Ganztagsgrundschule
| ein Anlass zur Kooperation?
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Niehoff, Stephanie |
2019 |
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