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- Titeldetails:
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Titel Ambivalenzen in der Umsetzung schulischer Inklusion am Beispiel des Förderschwerpunkts Lernen in Nordrhein-Westfalen Autor/in Köpfer, Andreas Medientyp Online Publikationstyp Buch Erschienen 2015
Frankfurt
URN urn:nbn:de:0111-pedocs-101567 Umfang 8 S. Raumsystematik 01 Nordrhein-Westfalen |
Sachsystematik 784010 Schulpolitik |
Schlagwörter Nordrhein-Westfalen | Inklusion (Soziologie) | Förderunterricht | Online-Ressource
Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
- Online-Ressource:
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Link nbn-resolving.de
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